《心安即乡》盛夏梅子冰

8、天凉好个秋（一）

　　龙安中学作为全市数一数二的高中，向来的管理方式就是学归学，玩归玩。学习期间，各项课业任务压迫得上从老师下至学生都不敢有分毫懈怠，但学校对各项文娱活动并不吝啬，春游，秋游，端午日，国庆晚会，元旦晚会，春日运动会，秋冬运动会，虽说是打着提升学生综合素质的旗号，也的确给同学们提供了放松的机会。其中，又视年级不同予以调整。高二相对高一而言待遇会相对低一层次，比如这次秋游，高一的可以玩五天，高二的只有三天，当然，高三更少，只有一天。高一高二一起去城郊的生态园，高三则去了灵山，登高赏秋景。
　　生态园集氧吧，趣味乐园，动物园于一体，宣传册子发下来的时候，陆离和苏慧已经扫视了一遍，都表示感觉还不错的样子。
　　“学校肯定是觉得我们缺少亲近自然的机会，每回安排，不是去植物园就是去生态园，不过这个趣桥，鬼屋看起来还不错。”苏慧递过来小纸条，写道。
　　“我倒觉得这上面的果园挺合心意。”陆离悄悄递回去，对苏慧做出一个鬼脸。
　　“就知道吃。”苏慧打开小纸条，默默降下身子，用书挡着脸，对陆离做口型。
　　“苏慧，从‘轻拢慢捻抹复挑，，初为霓裳后绿腰’开始，读一下。”徐老头儿突然出声道。
　　苏慧懵，站起来，身边包括陆离都在提醒：“轻拢慢捻抹复挑，轻拢慢捻。读。”发挥出校园广播主持的水平，有惊无恐的念完，徐老头儿淡淡的说：“嗯，不错，好好听课。陆离，来解析一下这首诗作者的情感。”
　　陆离懵，根据自己的理解，作出回答。
　　“嗯，坐下吧。陆离同学刚才的回答基本是正确的，但还有一些不足，我们接着往下讲。补充说一下，你们平时考试的时候，也要学会联系上下文，根据情境去理解作者的所思所想。好，继续。我们刚才讲到啊……”
　　于是，一直到下课，陆离与苏慧都安分的很，认认真真的听课。直到老师走出教室，才面面相觑，共道一声：“吓死我了。”
　　“感觉我们刚才特别像在玩萝卜蹲，我刚坐下，你就站起来了。”苏慧开着玩笑。
　　“徐老头儿的眼睛真尖，我幼小的心灵受到了伤害。”陆离轻抚胸口，佯作伤心状。
　　“摸摸头，明天给你带我妈妈做的蛋糕。”
　　“真好~”
　　“你中午还回去吃啊？不是说高一高二的非住宿生中午也可以在食堂吃了吗？吃完还可以写会儿作业，然后趴桌子上歇一会儿。”
　　“今天还回去的，明天开始估计就在学校吃了。”
　　“嗯，那我今天先自己去吃。”
　　陆离双手比心，道：“亲爱的，我一直与你同在。不要太想我哦~”
　　“好，知道了，一日不见如隔三秋，我们也就不见四分之一个秋天。”
　　陆离嬉笑，交流那么重要的事情，你说，她懂，真是再好不过了。

作者有话说

　　逛街到太晚，嗯，算补的，说要给慧慧加戏份的。