《宿主咱是人生完美梦想系统，不是学习系统》屋璃

13、丑八怪

　　虽然鸿伊他们来的很早，教室里也已经坐了几个七八岁的孩子。张院长放开鸿伊的手，让他进教室坐着，她与小文他们三人就和其他父母一样，等在教室外面，透过窗口看着自己孩子与其他小朋友的交流。
　　鸿伊出现在门口的时候，教室里陡然一静，鸿伊环视一圈，找了个人少了角落坐下。他往窗外看看，一眼就看到被三个哥哥护着的院长妈妈。便放下心来，将自己的书包取下来放到桌洞里，慢悠悠地拿出在家里就放进书包的一年级的语文、数学课本，文具盒整整齐齐放在书桌上，然后又将手伸进书包里，不一会陆陆续续的拿出一本《红茶女》和自己处理过的誊写专用的纸和笔，趴在桌子上开始抄书。
　　教室里的小娃娃们的目光一直随着他从教室门口拐到角落，又目不转睛地看他慢悠悠从书包里掏东西，直到他低下头开始写写画画，才轰然一声，炸开了锅。
　　“哎，看见没有，看见没有……”
　　“嗯、嗯，我看见了。他长得好丑。”
　　“小丽，小丽，你看他，长得好奇怪。”
　　“对，黑色的脸……好可怕……”
　　“不怕啊，小丽，我会保护你哒……”
　　随着越来越大的议论声，教室内外原本还搞不清情况的孩子和父母渐渐地也明白了，刚刚进教室，对，就是趴在那个角落写写画画的小男孩，他长得特别丑。怎么个丑法？他的右半边脸长了好多黑色的像蚯蚓一样的胎记，像鬼一样，太可怕了。什么？你没看见？怎么会没看见，我们好多人都看见了，就长在这儿（指指右脸颊），老大一片。不信你去问问其他人，他们也看见了。
　　啊？真的呀，真的像鬼啊？好可怕！-这是担心鸿伊会吓到自己的孩子的父母与胆小柔弱的孩子。
　　他好可怜！-这是善良，有怜悯心的大人和孩子。
　　一时间，各种各样的目光射向躲在角落的男孩。鸿伊对周围的议论声充耳不闻，自顾自的抄书。反正他来上学也只是因为听从院长妈妈的意见，而且对传说中的学校好奇，只要不打扰到他，别人的议论根本引不起他的好奇心。
　　窗外，院长四人面面相觑，脸色极为难看。鸿伊从小在孤儿院长大，又从会走路开始，不是去后山，就是躲在自己屋里看书，现在八岁了，还一直没有出过孤儿院的大门。孤儿院的院长和孩子们，从小就与他在一个屋檐下整整相处了八年，天天看到鸿伊这魔鬼与天使并存的脸孔已经及其习惯了，差不多都忘记了鸿伊脸上丑陋的胎记，反而觉得鸿伊与自己没有太大的不同。然而孤儿院外面却没有几个人见过鸿伊，也没有长年累月的潜移默化，所以看到鸿伊的第一眼就注意到他脸上的缺陷。并因为这一个缺陷将鸿伊草草地划分到有却显得一类人群中去，而是他受到或无意或有意，或善意或恶意的不公平的对待。
　　想着，四人脸上难掩自责之色。但他们立在屋外，看着屋里的鸿伊，却并不担心。鸿伊从小就有主见，冷静自持，小小年纪就，在同年级的小孩子还赖在父母怀里撒娇，对即将开始的小学生活面露向往或恐惧之时，他已将能自己看懂一本厚厚的外国名著；就能天天在山林里来去自如，一个月前还带回来一只老虎。在他们心里，鸿伊是一个身心很强大的人。
　　没有人比照顾鸿伊长大并被鸿伊依赖着的张院长更了解他，张院长明白鸿伊的目标很明确，只要手上有一本书，鸿伊就能感到很幸福，他根本不会关心外人的感想。他送鸿伊来上学时，并没有问过鸿伊的意见，不仅仅是因为九年义务教育的观念，忘了鸿伊脸上的胎记可能会带给他的困扰；也是因为鸿伊自己的好学和自制，使得在孤儿院他也极少走出自己的房门，并在没有老师的教导的情况下他的学习进度远超同龄人，虽然鸿伊并没有自闭症的倾向，但她希望他能有一个完整的童年，多一些同龄的玩伴。或许，潜意识里，她还是有着大不了鸿伊不喜欢学校的话，回家自学也很好之类的的念头吧！
　　肯定了鸿伊不会被同学、家长和老师们的议论影响，张院长暂时将懊恼放到一边。现在对她来说更重要的问题是，张院长看着角落里两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的鸿伊同学。
　　“不是你们也同意的吗？鸿伊第一天上学，不给他拿书去学校看，这样他就有时间多交些朋友了。那那本书是谁给他的？”
　　大鹏和小龙面面相觑，一致转头瞪向小文，明显的谴责。他们两个都是学渣，考试前临时抱佛脚的那种，没有鸿伊的要求，才不会买这种全是密密麻麻的蝌蚪文的书来看，所以一定是身为学霸的小文买的书。
　　“……”鸿伊抬头看天，苦笑。他很委屈的好吗？他可是说话算话，一言九鼎的五好少年，鸿伊手上的书可真不是他给的。那本全英版的《红茶女》还是他前两天刚到市图书馆借的，他自己还没看完呢。他昨天晚上睡前看了会儿，就顺手放在床头柜子上了，今天早上起来书还在呢，谁知道鸿伊同学是什么时候溜进自己的屋里把它给顺出来的。他等会鸿伊报道完了，回家还要问一问他呢。小文愤愤不平，他可不能白白背黑锅，等搞明白了一定要鸿伊给自己道歉。想到鸿伊知道他偷拿自己的书却被他发现后会有的反应，小文偷偷一乐。
　　四人又看了看鸿伊，见他一直低着头奋笔疾书，连头也不抬一下，便齐齐叹口气，转移话题，聊起小文三人即将开始的高中生活。因为十六中离家较远，且要求全体学生寄宿，只在每周的双休才被允许出校，张院长便问起三人各自的行李收拾的怎么样，是否还缺少什么东西。三人也一条一条的乖乖回答了。
　　几人这么聊着天，也不无聊。又等了将近两个小时，一年二班的教室几乎坐满了孩子。陈妍才抱着一摞文件袋出现在教室。
　　她先是走上讲台说了几句欢迎小朋友们来到镇小之类的话，介绍了一下自己，点了全班同学的名字，便开始让同学们按高矮排成一排，安排位子了。可就这一个环节出现了问题。
　　被安排和鸿伊同桌的小朋友吵闹着不愿意和他坐在一起，陈老师无奈，又问了其他人，结果没有一个人愿意和他同桌，还吵闹着“不和丑八怪坐在一起”、“魔鬼，好可怕”、“想要回家”之类的童言童语。搞得陈老师又气又无奈了，既担心新同学的话伤害到鸿伊幼小的心灵，又一直性格温柔，不好第一天就冲着自己的学生们发火，便只能小心翼翼的看向鸿伊。
　　鸿伊从陈老师开始讲话就停下了写字，安安静静地抬头听着她的讲话。除了点名时应了一声，便一直一声不吭。此时间陈老师变了脸色，就指着一张桌子说道：“陈老师，无能坐在那里面。”
　　他指的就是他自己刚刚做的地方，此时那上面的纸笔还没收拾，一本英文书正翻开在放在桌面上。
　　陈老师看看那个位置，虽然是在角落，但正好在一扇窗子旁边，窗后是一个花坛，安静，陈老师点点头，直接让他自己坐了一张桌子。
　　吵吵闹闹的，终于排好了座位，陈老师带人发了课本（当然，鸿伊没有要），又讲了几句话，要求同学们第二天来正式上学，便告诉同学们可以回家了。
　　还不到中午，鸿伊收拾了书包出门与院长妈妈他们会合，直接回了孤儿院。
　　鸿伊将自己的房门关好，脑海里响起小书难过的声音。
　　“鸿伊为什么不让我把本体隐藏起来？他们说的好难听，你明明长得比任何人都美。”