4、我想上学啊～ ...
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“尼德老师，我……能不能去上学？” 嘟着嘴的小女孩
“喔～小乃弥想上学，为什么？觉得这里的生活不愉快么？” 笑容可拘的老教授
“别的孩子在我这个年龄早就上学了！” 严重抗议，她又不是白老鼠，天天得关在实验室里。
“哦～那些孩子们实在太顽皮，不听家庭教师的话，所以必须要把他们关起来，像动物园里的动物一样。可是小乃弥不一样，又听话又懂事，自然不用去学校那种地方。”
“………………尼德老师…………我已经１３岁了…………您这句话已经说了３年了。”
“是么…………应该换一种说辞了么，可是我怕忽然改变一直以来的借口，你会不相信啊－真是为难呐。”
“………………”
“好了，好了，不要生气啊，小乃弥……也许上学对你来说也是时候了呢。”
“那位老爷爷……不希望我去上学么？”
“迹部先生么……他有他的考虑啊……不过乃弥，你放心，他是非常关心你的，这点绝对不错。”
“恩，我知道的。不过尼德老师，迹部先生为什么要对我这么照顾呢？”
“哎？难道你不记得了么，迹部先生其实是旅行到日本的长腿叔叔啊，看到了可爱听话的小女孩就忍不住抱回去好好培养啊。”
“………………养大了娶我么…………”
“ＮＯＮＯＮＯ～这样朱蒂夫人会伤心的！ 他们没有孩子，看到你实在很喜欢，所以决定要把你健康的养大！”
“那为什么不和我一起生活，只是在暗地里来看望几次，在我不知道的时候就离开？”
“呵呵～越是年纪大的人越是容易害羞啊，他是觉得不好意思！”
“尼德老师……说了这么多，你就好意思么…………”
“的确挺不好意思的……早就觉得说不下去了，哈哈哈哈。”
“…………………………”
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“所以说，迹部先生，乃弥这个月已经累积５次提出希望上学的愿望了。”
“………………你的意见呢，拜尔医生？”
“其实，几年前我就说过，乃弥其实完全可以上学，过和她同龄人一样的生活嘛。”
“可是又发生哮喘发作引发头部缺氧的情况怎么办，在学校有办法抢救及时么！”
“容我提醒，先生，那是５年前的事情了，现在乃弥的情况非常良好。”
“以防万一，让孩子健康地活着，不是我们这些做家长的职责么。况且，一直以来她都没有上过学，如果不习惯校园生活怎么办，不能和同学相处怎么办？还有，我查阅过几本儿童心理学著作，里面有提到的，身体不好的孩子容易产生自卑感，要是不加以好好照顾的话容易引发忧郁症！”
“哦～的确有那样的案例，不过您放心，乃弥的心理情况相当健康，接受能力也颇强，应该不会发生这样的事，而且我的“童话成长计划”效果非常卓越。童话单纯的世界观可以避免不少阴情绪的产生。”
“一直相信童话的话……将来不会很幼稚么？会被人任意耍弄的！万一遇到大挫折岂不是完全崩溃了？”
“呵呵，迹部先生，您似乎太小看乃弥了，说实话，本人从事儿童心理学教育已经２０余年了，像乃弥这样配合的孩子着实少之又少，其他几位老师也是深表赞同。童话对于现在这个年龄的乃弥来说，可能是有点幼稚，但是，坚持用童话为她诠释世界的我们，想向她传达的是一种外界美好的善意——虽然这种善意的尺度很难以把握。或许在将来的某一天，她将遇到难以解决的麻烦，但是，自小回响在她耳边的童话故事回会在失落的情绪来临之前给她带来潜意识的自信。也许表现不是十分明显，但是，我认为，这个孩子极有可能是早慧，她早就明白了我们用童话情节和她交流地用意，并且友好地接受了。另外，有很多事情已经她都隐约察觉到了，甚至——这是一个假设——她有可能对当年的车祸存有记忆！”
“尼德·拜尔先生！她在当时只有三个月大，怎么可能有记忆——这实在太荒谬了！”
“啊啊，请不要生气，先生。不是没有这样的案例，过去这样的事在加拿大和西班牙都曾经发生过。”
“好吧，那么医生是根据什么作出这个判断的？乃弥她……有提起过什么吗？”
“首先，普通的孩子对于没有双亲陪伴是非常不安，并且会做各种臆测，极易产生不良后果——原本我准备了完全的备案应付各种情况的，不过很可惜，乃弥显然并没有这样的倾向——当然，这和您为她塑造的如同象牙塔的生活有所关联。其次，她对于自己胸前的伤疤并不好奇；再其次，我发现，她对火有一定程度的畏惧；最后，我发现，乃弥当年顽强的生命力和复健时的努力实在超于常人，这就证明了她对于死亡有莫大的恐惧感——可以说是激发了求生的本能呢。”
“………………我明白了，医生，那么，让乃弥在什么时候入学呢……本来就要适应，中途插班的话，会不会有什么变数？”
“马上就要放假了呢，等到明年吧，作为一个国中二年级的新生入学吧，这样就和同龄人是一样的进度了。”
“会不会从国一读起比较好，二年级……一下会不会适应不了，毕竟她的同学都已经上过一年了…………”
“咳……迹部先生，所以我早就提醒您乃弥完全可以从小学读到国中的，您每年都在担心不同的理由才会拖到现在！孩子小小的愿望都不能满足，她可是会对大人失望的。
另外，她不是有个和她年龄相仿的表兄么，其实在小时候就可以让他们多多相处啊，同龄人是成长过程中不可获缺的存在啊。”
“景吾么……我只是一直担心，毕竟他是男孩子，又不大会照顾人，有什么状况会难以应付的。对了，我参考过一本心理学书籍，说同龄人交往时更加容易发现自身的缺点，从而引起自卑，乃弥的身体不好，而景吾非常擅长运动……………………（省略数百字）”
“………………………………” （从外表真的看不出来，这位强势的商人原来这么鸡……呃……爱操心——不话说回来，他也操心过头了吧！）
“啊，对了，如果乃弥要恢复正常人生活的话，肯定是要回家居住吧……我们……都没有和她好好接触过……再加上为了配合医生的“故事”所以开始扮演“长腿叔叔”的角色，故意保持神秘感，现在该怎么和她相处？会不会让她产生什么不好的误会？”
“关于这个问题啊……咳……迹部先生，我原本是想把这个设定用于启蒙教育阶段的，可是没想到关于上学的问题您一直拖到了现在……所以……关于怎么样解释的问题……我在回去再翻翻故事书……” 汗 ～
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“喔！高兴吧，我的好姑娘，你的老尼德不辱使命！” 老教授得意洋洋地把入学资料放到乃弥面前。
“哎？真的么，我能出去上学了！” 忽然间没有真实感了啊，有点怀疑。
“行动起来吧，孩子，你有很多事情要准备了——迹部先生同意，你在两个月后进入冰帝学园国中二年级就读，是和你的同龄人一样的进度哦！”
“老师，你是怎么忽然说服他的之前要求了那么久总是碰壁，这次就一下成功了？”非常好奇。
“呵呵，自然是迹部先生觉得现在的你终于是一个乖巧，懂事的淑女了，所以放心你走出去了。” 总之不要问太多了啦～
“那……学校远不远？我每天由护理的叔叔送去接回么？同学看到这样的我会不会很奇怪？” 难道还不打算把她接回家啊～有点过分哎～
“哈哈～你提到了重点了，亲爱的，从明天开是呢，你将正式地……恩？什么事，田口小姐？”
“打扰一下，迹部先生来了。”护士田口侧身一让，乃弥就看到了那位不苟言笑的老先生缓步踱进她的房间。
“哎呀，怎么忽然来了，乃弥，快问好。” 吓～吓～他还什么都没有说哩
“迹部爷爷好，啊，请随便坐！” 赶紧鞠躬问好
“恩，你已经知道了吧，４月份准备去上学的事情。”
“哦，老师刚刚和我说呢。”老老实实点头
老绅士微微一愣，向面有尴尬的医生瞟去，眼神交汇间微带抱怨
（怎么搞的，都已经过了大半天了，你才刚刚讲？）眉毛挑一挑表示质问
（汗……这不想找一个合适的理由帮你把孩子忽悠到你家去么，要好好考虑啊）嘴巴歪歪，装做无辜
（我还是不放心啊，算了还是由我自己来说吧）抿紧了嘴角下定决心
（喂！喂！ 都不和我商量一下，别说出些话，不小心刺激到孩子怎么办，她什么都不知道，想岔了怎么办！）皱起鼻子表示抗议
（我想过了，拖拖拉拉的，也不是问题）双眉一展，万事已定。
［乃弥］：…………胆素缺乏引起老年痴呆？ …………颜面神经失调引发语言功能障碍？……神经中毒感染引发中风？…………要不要叫护士小姐啊——这二老样子不对啊～
“咳咳，听着，乃弥，现在我要告诉你一些事情，你一直会有奇怪自己为什么没有爸爸妈妈吧，为什么不能上学吧，为什么要住在这里吧，还有，我和你是什么关系吧！”
“我……………………”稍稍呆滞的表情中带有一丝期待，你到底是怎样看待我的存在的呢？有点紧张啊，我的外公——
（似乎没有非常非常惊讶呢，这个孩子，一定知道些什么）
“你的父母在你很小的时候就过世了，在临死前把你托付给了我，我是你母亲的父亲——也就是你的外公。至于为什么你要在这里生活是因为你的身体不好，不能多受刺激，所以才一直将你留在这里。”
“咳……可是我的身体很早就好了啊，蹦蹦跳跳都不成问题的！”
“实际上没有好，你处在危险期，随时都有生命危险，医生不告诉你是因为怕你有心理负担，对不对，拜尔先生，恩”语气低沉表情肃穆。
“呃？是真的呢，乃弥。” 呔！真是商人本性，说得跟真的似的！
“啊！没有人告诉过我啊！ 那……那我……现在…………” 啥！～难道她已经面不久矣？
“你是个好孩子，所以上天眷顾你，你已经成功渡过危险期了，现在的你，已经能够和同龄人一样用有校园生活了。所以，我希望把你接回家去，和我们团聚。”
“真的么！啊，太感谢您了，迹部爷爷！” 原来之前还在鬼门关前溜达了那么久还不自知，好险，好险，老尼德之前也不和我说真是的～
“呵呵……那个，总之就是这么一回事……恭喜你就要开始新生活了，乃弥，好好加油啊” 奸商啊，绝对是个奸商啊～
作者有话说
第4章 我想上学啊～
