4、作业 ...
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有时候，人不可能那么一帆风顺，就像是凌萱遇到系统之后，事情也不可能变得那么平静，就像是什么都没有发生过一样。
在凌萱平静的接受了系统的存在之后，就抿了抿唇和周艺轩她们一起上课。巧的是，这节课是网络设计课程。
听见上课铃声响了之后，老师看了一眼台下的同学们，在PPT上面放出一章照片，“知道这是什么吗？”
看着同学们点头，老师微笑了一下，“不错，这是我们大家都见过的二维码。你们一定很奇怪我为什么会把这个放出来。我要说的是，它和我们今天的课程有着密切的关系。”
密切的关系？听见这句话底下的同学你望望我，我望望你，甚至有的人开口道，“难道我们今天是用手机扫描那二维码来上课吗？”
同学的这话一出，其他的人也想到了自己在新闻上看到的一则消息，说什么学校通过二维码来签到，通过这种方式提高学生的出勤率，一部手机对应一个账户签到。该系统还有提问功能，学生可以通过“玩手机”回答问题，让课堂气氛更加活跃，这也可以避免学生“扫码”后早退或者在课堂外接收出勤学生发来的二维码进行签到。还有扫描二维码做课堂作业，按时提交，超出时间者无效且记为0分。
就在同学们以为那老师也准备学习那一招的时候，却得到了否定的答案。
老师见自己说完那样的话后，底下传来一股唏嘘声，他轻咳了一下，“好了，安静一点，我们现在开始上课了。”
见下面终于安静下来，老师才缓缓说道，“我们先说一下二维码，我们都知道它被誉为“移动互联网的最后一段距离”，为移动互联网服务的落地做出了不可磨灭的贡献。如今，不经意间，在海报、杂志、报纸上，在地铁、公交、电梯里，在火车票、机票、演唱会票上，都能看到二维码的身影。”
“而二维码的使用也很方便，用户只需要用手机设备扫描二维码，就可以激活二维码的信息。这些信息可以是一段文字，也可以是一个名片、一个链接指向一个页面……内容非常丰富。然而，二维码本身并不那么招人喜欢。”
“我们通常看到的大多数软件生成的二维码都是黑白格子，单一品种吸引力很弱。如今媒体传播环境日益丰富，年轻化的消费受众更是喜欢尝鲜，所以二维码的外观值得一变！”
这话一落，老师就听到底下有声音传来，“没有想到老师这么大的人了还那么潮流啊！”
李老师闻言笑了笑，继续着自己刚才的话题，“我们有时候会担心，那些规则的黑白格子是不是非常严格？一但反生变化，会不会识别错误？通过研究发现二维码具有较强的纠错能力！即使二维码部分被覆盖或丢失，依旧能识别出记录的完整信息。这使得创新设计成为可能。”
“所以，我们今天要讲的课就是如何设计二维码。”
这话一出，底下的人都懵逼了。怎么事情一下子就变成设计二维码了呢？这跳的也太快了吧？
不管那些人怎么吐槽，讲台上的老师依旧说着关于如何设计二维码，“色彩缤纷法，依赖色彩配色，创造丰富的配色效果。可以是多个色相，也可以渐变。结合产品、公司的VI，或者结合活动的氛围，将丰富的色彩赋予二维码，不仅可以让品牌感顿时加强，同时也能吸引注意力。”
“局部遮挡法，把宣传物主题的核心元素与二维码搭配显示，适当的遮挡，可以营造出比较时尚的构图。”
“中心替换法，通过将内部的方块图形替换成其他图形，让二维码中的图形有引导性的诠释。通常很多企业会把LOGO放在二维码的中间。微信的二维码名片则将用户头像放在中间。”
“环境嫁接法，与外界元素巧妙融合。简单的结合，上下渐变融合。”
“主题再造法，将二维码视为一个场景，生活场景、游戏场景~增加更多新鲜的元素，组成一副更具细细品味的画面。”
“出现不可思议的地方，与物品结合。蛋糕、披萨、楼房……你想的到的都可以。”
“单位元件再造法，组成二维码的单元不一定非要是黑白方格。我们可以结合实际案例中的物品来组成有创意的二维码。例如用巧克力豆、啤酒瓶盖子，还有游戏中的道具。愤怒的小鸟二维码就是应用了游戏中的场景和角色，组成了具有互动性、趣味性的二维码。”
“遮挡互动法，成为别的设计主体的一部分。例如：可以与广告海报的元素巧妙结合，大家可以看一下这一张图片，扫描查看更多~巧妙调动了人们的好奇心理。”
......
随着时间的流逝，下课的铃声很快就响了。就在像以往一样准备离开的时候，没有想到，又听到了一句话，“今天我们有个作业，大家都听一下再离开。”
作业？
像是看出了同学们的惊讶，老师又笑了笑，“不错，我们的作业就是《浅谈你对二维码墓地的感想》，字数不少于3000字。”
看着老师离去的背影，底下的同学面面相觑，他们怎么感觉这作业和这课程没有什么关系呢？可是就算是这样想，老师布置的作业还是要完成的。不过，浅谈对二维码墓地的感想，能有什么感想啊？
凌萱想到这里忍不住叹了一口气，就在她准备转身离开教室的时候，突然听到一个声音。
【叮，结合宿主的作业，下发布支线任务1：扫描距离宿主最近的100座墓碑。任务时间：14天。】
听到这个任务的凌萱眨了眨眼睛，“系统，你没有搞错吧？扫描墓碑100座？”
【是的，宿主，这是为了让你更快更好的完成作业，不是有这么一句话吗？实验出真知。我相信通过扫码任务，宿主你一定可以完美的完成作业，我这样也是符合了时代的潮流，线上与线下相互结合。】
听见系统的话，凌萱的嘴角抽搐了一下，“线上与线下相互结合？这两者能结合起来什么？”
【宿主到时候就知道了。】
凌萱闻言，忍不住叹了一口气。正在网上查找资料的郁安白听到好友的叹气声，有些诧异，“你怎么了？”
还没有等凌萱回答，安宁咬了一口苹果坐在椅子上，“估计是头疼老师的作业吧？”
郁安白点了点头，“也是。我刚才在网上找了一些资料，没有想到还真有那二维码墓碑，之前看到还以为大家是在说笑呢。”
听到郁安白这么说，几个人都凑到她身边去。看着好友们聚集在自己周围，她将页面打开，指着说，“诺。”
几个人看着上面写的内容后有点吃惊，她们没有想到这东西居然在那么早就存在了。只见上面写着：“最早利用这个技术的是53岁的吉尔·图蒂特（Gill Tuttiett），2011年图蒂特的丈夫因病去世，她便采用这种方法来缅怀挚爱。让他们的故事永远的印在那一方墓碑上。”
再看看那使用方法，“购买并获得二维码墓碑档案，将逝者资料交给工作人员或自行上传至相关网站，使用智能手机（或任何移动设备，如pad，touch等）扫描墓碑（或纪念碑）上面的二维码图形。”
看到这里，几个人忍不住感叹，“看来这就是我们与那些富人的区别，就在我们还用着古老的方法，却有人根据现代社会想出这种与时俱进的想法，从而进行积累财富。不过，这种行为虽然可以很好的永久保留逝者信息，永不被风化腐蚀，实现家族历史和文化的传承；可以轻松的将逝者分享给亲人朋友；再者亲人、朋友、子孙后代清明无法祭祀，可直接在网上祭祀逝者。可是也有些不好的地方，这样使得我们每次扫墓就变成一种没有意义的行为了。”
凌萱点点头，“不错，这样的行为很是不尊重，如果被底下的人看到这种样子，也不知道会不会被气的活过来。再说，就算是扫二维码，他也不可能和你聊天啊！这事情真的是有利有弊。”
一旁的周艺轩看着感叹的三人，嘴角抽搐了一下，“看你们说的这么头头是道，那么作业该没有什么问题了吧？”
然而，她的话一出，就看到了齐刷刷的摇头的动作，“说是说，作业是作业。如果让我写100字，我还可以写的出来，3000字还是饶了我吧！”
周艺轩闻言，摊了摊双手，“就算是我饶了你，可是老师是不会饶了你的。”
安宁闻言不由的扑倒在桌子上，她也知道是这个理。而后，她又做起来，拿出手机坐在另一边。
就在大家以为她要找资料的时候，却听到了游戏的声音，都忍不住伸出手揉了揉额头，“你怎么又玩起了游戏？”
听见好友的声音，安宁眨了眨眼睛，边玩边说，“作业不急着交，等要交的时候我再写。”
这话又让几人忍不住叹了一口气，果然不该有所期待，亏她们还相信了她上课时候说的鬼话，什么回了宿舍我就写，今天一定可以写完。想到这里，几人又忍不不住摇摇头。
作者有话说
第4章 作业
，还差 