9、第 9 章 ...
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吃饱喝足，又约定好明天同老师见面并讨论怎么安排同学长的会面以后，两人向扎扎老师告别，然后慢慢走向了宿舍。
而路上，格瑞斯终于有机会提出自己的疑问了。
“诶，你提出要去的那个魔兽小组是怎么回事，怎么我听扎扎老师的意思好像我也被编进去那个什么魔兽小组了？感觉不是很好进的样子啊。”
“那个啊，”瑟克皱了皱眉，伸出手把格瑞斯不知什么时候弄得有点乱的衣领整理了一下，然后才接着说道，“每个新加入魔兽研究小组的人都会被自动编入当年的魔兽观察小组中，整个小组由老师带领，而新加入的人则会和老师指定的一位组内年资较长的学徒编成二到三人的组合进行观测。这主要是为了让新来的人近距离观察低级魔兽在自然环境下是怎样活动的。此外还有一部分人则会跟着老师去观察更危险的魔兽生物。之前那位学长大概是在跟老师一起活动的范畴内吧，而因为去野外观察的机会难得，并不是每个人都可以被选中的。”
“那你之前怎么没被选中啊？我感觉你还蛮厉害的耶。”
说到这，格瑞斯突然发现瑟克的表情第一次变得略为阴沉。
他沉默了一会，才慢慢说道，“之前选拔的时候主要是因为就算我已经加入魔兽研究小组两年了，却依旧还是只是个三年级学徒，所以直接就被淘汰了；而其他被选中的基本都是五年级及以上学徒或者是进修生，面对三级魔兽至少有保命的能力。说起来我还得感谢这次袭击，要不是因为它，扎扎老师估计也不会同意的那么痛快。”
确实，格瑞斯回想起来，面对那只炬狐的时候，就算光屏能够识别他，只要瑟克的动作稍微有一丝迟疑和不确定的话，他们俩八成还是会受伤。而如果瑟克没有像骑士那样的运动能力的话，他自己可能还好，格瑞斯是肯定要受伤的，而且说不定就光荣交代在那里了。
这么一想，格瑞斯突然发现自己似乎欠了对方一个很大的人情，但是瑟克却半点没提起，仿佛那根本不重要一样。
“那你为什么还要再见那个学长一面呢？我感觉你似乎不是为了指责他？”
“嗯，确实，”听到这句话，瑟克浅浅一笑，“指责他并没有什么用，也不过是浪费时间罢了，而且从结果上来说我还赚到了，并不亏。我想问他的不过是他到底怎么把那个球放到我身上的罢了，毕竟这次能逃过多少有些运气的成分，下次就不好说了。”
但我觉得不完全是运气吧……格瑞斯默默把这句话藏在心里没有说出来，再说下去就有打探对方底牌的嫌疑了，而没有比这个更让魔法师忌讳的事情了。
更何况瑟克其实已经暴露出了一张底牌，再问就是得寸进尺了。
到了宿舍楼下，两人各自告别，而之后格瑞斯径直回到了风与玫瑰。屋子里的风铃清脆的响了几声，不过这次倒没有艾兰的恶作剧魔法了，粉色玫瑰的门是暗淡着的，这标志着主人现在并不在里面。
回到自己房间以后，躺在床上格瑞斯闭上眼睛又重新细细整理了一下今天发生的事情，先是瑟克并没有之前炼金术实验时候的寡言，破天荒居然说了那么多话，甚至还做了一些格瑞斯之前认为他不会做出来的事情——看样子我对他的看法需要再次更新一下啊。
接着是那位陷害者，还有为他求情的扎扎老师……等等，扎扎老师为什么要为他求情？格瑞斯猛地睁开眼睛，从床上爬起来，然后在床头的柜子里找到了学校统一发放的记载着学校所有研究小组及老师还有相应同学基本信息的魔晶。
格瑞斯很快找到了魔兽研究小组，然后凭着今天粗浅的一瞥在十几个组员里面找到了那个关在球里的人的影像，扫完了对方的基本资料以后，格瑞斯又找到了扎扎老师的信息，仔细看了一遍。
两个人在进入瑟尔斯迪之前，都来自一所学校。差别在于扎扎老师是二十一年前的毕业生，而那位叫斯帕思的学长是一年前的毕业生。
“辅助教师，辅助教师……”格瑞斯又仔细想了想今天餐桌上扎扎老师提起的这一个词，他当然知道辅助教师是什么样的一个存在，按照字面理解来说就是辅助正式教师进行原本的教学工作，同时成为学校的辅助教师以后也可以开设自己的课题组，招募学生对魔法相关的某一方面进行研究，一旦取得一定成绩后，便可以向学校申请成为正式教师，之后再决定如何参与到学校的教学工作及研究方面的工作，并且判断是否需要专门再重新开设一门新的课程。
毕竟辅助教师对原本教师的工作只是起到辅助作用，并不是完全相同。比如魔兽小组，在养育魔兽的时候，除了对于魔兽本身的知识外，对于各种植物方面魔法、空间魔法乃至幻术等的修行也都是有需要的，这也是为什么之前主修空间魔法的斯帕思可以成为扎扎老师心目中的辅助教师的原因，而同一个小组里面的同学也有修行不同魔法的可能。
再比如像瑟尔斯迪最知名的炼金术方面，学院里面有大大小小数十个不同炼金术方面的研究，同样的也开设了数十门课程，以满足不同学生的学习需要。当然，也有研究方向相近但又不完全一样的两位或多位老师会负责同一门课程的教学工作。
而成为辅助教师，则是成为未来的正式教师必备的前提之一，这对于一些对未来还没有明确定向的本校学徒或者特意来瑟尔斯迪学院进修的学徒来说，都是一个很不错的选择。毕竟作为大陆最知名的魔法学院，瑟尔斯迪对于自己本校的教职工的待遇可以说是很不错，虽然比不上宫廷魔法师或者一些贵族等人士家里供奉的魔法师，但是相对而言也不用承受贵族和王族的无理要求，在研究方面也有更多的自由度。
梅地亚班现在的不少老师也同样是当初的学生，而就格瑞斯所知，目前班上估计保守有四五个同学已经有意向在以后成为辅助教师，而他们的指导学长福德现在也已经成为了空间切割研究方面的老师的辅助教师。
当然，辅助教师的担任也是有条件的，首先辅助教师的申请必须由课题组的正式老师进行，且该老师所带的研究组必须有至少二十人以上的学生或者有重大发现，比如之前某个研究小组在雷电法术研究方面复原了一个失传禁咒而且由学校内的大魔法师施行成功，该小组除了老师外就只有两名学生，那两名学生因此都成为了辅助教师；其次是教师申请成为辅助教师的学生必须在该研究组待上至少一年并且其所掌握的魔法或者理论或者炼金术等切实对该组的研究运作起到了重大作用，同时且该学生不管是本校生还是进修生都至少要有六年以上的学习魔法经验；最后一名正式教师可申请的辅助教师有数目限制，而且为了防止正式教师压榨辅助教师劳动力或者凭私心乱选自己喜欢的学生，成为辅助教师的学生在正常情况下十年内如果没有取得正式教师资格，那不关辅助教师会被辞退，提出申请的正式教师也会被学校除名。
当然，因为瑟尔斯迪严格的入学要求，一般不会出现因为所选辅助教师毫无成果而被辞退的正式教师。但同样的，在所有人选都有能力的情况下，正式教师的好恶就显得很重要了。学院过往历史上为了争夺一个辅助教师的名额，也不是没有闹出过各种丑闻，最糟糕的一次甚至还闹出了人命案。不过学院官方对此的态度还是放任为主，毕竟对于魔法师来说，阴险和狡诈从来不是贬义词。
格瑞斯又再次仔细看了一遍整个魔兽小组的资料，果不其然，他又有了新的发现——除了斯帕思，小组内还有两位进修生分管其他工作，一位是摩尔兰，主要是负责管理小组内对于食草魔兽和部分对植物有需求的魔兽的所需植物的管理，另一位哈莉，则是维持研究小组内魔兽居住环境的幻术构成，同时因为年资最高，还负责部分学生公用设施的管理。
格瑞斯觉得自己有了一个猜想，虽然还需要等待某些验证。
强迫因为思考和长时间阅读魔晶而开始疼痛的头冷静下来，格瑞斯最后把魔晶放回了柜子里，然后拿出瑟克给他的精油小瓶把玩。
很漂亮的瓶子，里面的精油效果也很不错，至少格瑞斯的头发现在一直维持着非常顺滑的状态，同时虽然看似普通，但是整瓶液体居然被加了剂量魔法、悬浮魔法和自动导向魔法，所以才能做到一次只倒出一滴同时能悬浮在空中还可以凭借指向到达目的地。
唉……最后浅浅叹了一声气，格瑞斯把精油小瓶放在床头柜上，然后随便洗漱了一下，再次躺到了床上。
他以为他会很久才能入睡，但其实没过多久他就睡着了。
作者有话说
第9章 第 9 章
