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26、《[综]鸳鸯谱》by周梦川

　　评《鸳鸯谱》by墨染千城四画
　　2016.8.1

　　写在正文前：评论范围是文章的第一个单元剧情《梁祝》。正值期末考试作业季，在下看文写评略显仓促，说得不对的地方还请大大见谅。

　　初秋时节，学子纷纷奔赴尼山书院求学，我们的女主赵慕涵也女扮男装被强行送上山。如同在古代的偶像剧般的剧情就缓缓开启了。先说说我对这个单元剧情的整体感觉吧，大大的总体行文很流畅，也没有语病错别字，很多小细节和人物可以算妙趣横生可圈可点，比如说王蓝田；女主赵慕涵的人物塑造虽略显单薄但十分生动活泼；相较之下作者大大笔下的男主马文才却显得用力过度，再加上几个主要情节的起承转合略不自然，就导致男女主的情感也让人有种不自然的感觉。
　　先说男主马文才的人物塑造（毕竟这是作者大人主动要求的重点哈哈~），用一句话概括就是：莫名其妙地狂霸酷拽。因为在下没有看过作者大大所依照的07版梁祝，印象比较深刻的还是越剧版的梁祝，所以不是很清楚原剧里是怎么塑造马文才的。但是有一点可以确定的是，马文才可以狂霸酷拽，但不应该是这样做出某些动作后让读者觉得，“噫，马文才怎么就又开启王霸气场了？”
　　举例说明，第3章的地方，概括一下就是，“这怎么就一言不合要王蓝田同志的命了？”此处，马文才的狂霸酷拽已经超出了那个时代（东晋）和场景（书院这样求学之所）的允许，才显得尤为突兀和怪异。再如26章马文才打翻陶渊明的茶碗砸掉茶铺子之处，也是差不多的道理。还有32章结束处，在下真的有点摸不着头脑这个情节是想说啥了……作者大人可以试着弱化马文才做出的射箭、砸铺子等行为，改为稍温和一点的冲突方法。另一方面，在下会觉得“莫名其妙”还因为，作者大大没有给马文才的性格提供一个合理的解释，这也是更主要的需要改进的方面。后文有提到马文才的家世，严厉的父亲和早逝的母亲云云，但这完全不足以解释马文才的性格。另外提一下，同样26章，有写到“那卖茶老头面带笑意，不知死活地端了碗茶来”。不知死活是指人做事不知利害轻重、莽撞做事，很明显和陶渊明的人物形象不符，还平白让靖节先生的形象矮了马文才一大截。
　　马文才人物的缺陷，导致的一个更严重的后果就是，女主对他的感情也来的解释不够。作者大大在文中努力想表达出的理由，如果我没理解错的话，是“男主只对别人狂霸酷拽却对女主温柔真心以待”。但是呢，光有这个理由是不够的，作者大大需要给男主制造更多人格的闪光点和待女主不俗之处来使二人碰撞出火花。而造成这个问题的另一个原因就是，作者大大在男神们身上花了大力气，却一定地忽视了女主的塑造，使得赵慕涵这个原创女主形象略为单薄，看完整个梁祝的故事后，在下竟想不出个词能够准确概括女主的性格。举个栗子，第5章，“赵慕涵，今日我替大家代缴束脩，你虽领了我的情，可我对你却再没兴趣。如今得知你乃是有意藏拙，我便知道论家世论心智，在这尼山书院够资格做我朋友的，恐怕就只你一人而已。”看了前文，在下并没有觉得女主的家世和心智很厉害，于是男主对待女主与别人不同也就略显莫名了。
　　不过有一点得夸夸作者大大的就是，马文才身上那种神奇的王霸性格是贯穿故事始终的，还有梁祝二人的迂也是如此（二人后来听了女主教导不提）。也就是说人设没有崩，这点很棒。所以看到后面，在下也就习惯马文才清奇的画风了。
　　场景过渡是另一个个人认为可以好好改进的点，可以更加自然地过渡。很多情节，若在下看得不太认真，很可能在进入新场景好几段了以后才突然意识到转场景了，然后再拉上去重看。如14章，讲蹴鞠比赛处就是这样，而且本章的情节发展太快了。再如21章，“她终于安心昏睡过去，醒来后却是躺在马文才的床上。”诸如这样的句子在全文里有很多，场景转换太过于急促，甚至直接在一句话里就结束了，显得非常突兀。由此导致的一个有趣的结果就是，每次马、赵二人遇到危险，不知道作者大大有没有发现，最后的结果都是，赵慕涵晕过去，然后醒来的时候已经啥事都没有了，马文才也好端端地不再解释发生了什么了（可能有漏看的句子，大大见谅）。
　　正如在下开始所说，这篇文也有很多可圈可点之处。比如说第6章讲分房间起冲突，这个冲突就来得水到渠成，整个事件逻辑清晰，冲突过程中赵慕涵、祝英台、梁山伯、马文才等人的性格也是表现得很好，篇幅也适当。这个情节还很好地铺垫了之后进入赵慕涵的回忆这样一个重要情节。
　　对于几个重要配角的塑造也不错，比如说王蓝田同学，一个怂怂的又会关心人的小霸王形象跃然纸上。还有神医外公百里（虽然有个神医外公这种穿越女标配略苏啦2333），一个虽然是老顽童但是却是深情可靠又关心孙女的形象。
　　还需要重点说一下可以提升的是17章，关于放毛毛虫的情节。从前文铺垫和后文结果来看，这是个重要的推动情节的冲突，直接导致了后面马文才发现赵慕涵女子身份。但是这个冲突却显得力道不足。作者大大可以再捋一下这个情节的经过，使得冲突更明显，并更能铺垫出后文马文才发现赵慕涵女子身份的经过。不然以现在的写法的话，一是这个情节前后的叙述不清楚，读了让人有一种摸不着头脑的感觉；二是冲突不明显，没有与普通日常情节的张弛区别；三是与后文马文才去偷看赵慕涵洗澡的情节没有合理的承接。
　　最后在下再提一下几个小的可以修改的地方。一是马文才跟梁山伯、祝英台的关系。文中有个地方写道，马文才说，要好好教训祝英台，看他还敢伙同梁山伯这个贱民跟他做对（在下没记下是哪章TAT大概是这个意思）。这里表达出的意思是马其实针对的是祝而不是梁。可从文章一开始，马针对的就是梁祝这两个人一起。二是32章处。“……便毫不客气地让人搬了椅子进学堂，刚好坐在了她前面，然后一转头惊讶地发现挡住了学生的视野，便主动与赵慕涵交换座位，让她坐在最前头，他自己坐到了马文才旁边。”不说现代的家长都不可能这样做，马太守身为太守居然会为了儿子搬了小板凳与儿子一同听课，实在是好笑。更联系到前文，马太守是个看儿子比赛都要躲躲藏藏的人，这个情节于情于理都不太合适。
　　关于《鸳鸯谱》一文第一单元情节大概就是这样，在下零零总总竟然也说了那么多了！祝作者大大越写越好，码字愉快哟！