5、第五章 大头佛 ...
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师杰啃着饼干，含糊不清地说：“我最喜欢禾央哥了！咳！”被饼屑呛到，不停地咳嗽起来。
苏禾央慌忙接过陈先生递过来的矿泉水，倒了点在瓶盖里让师杰喝，边轻扫他后背，低声斥责，“笨蛋，吃不言寝不语。看，呛到了吧。”那句最喜欢，让苏禾央心中一阵暖暖的。
师杰瞪他一眼，乖乖喝完水。苏禾央摸摸他头，转向车外，“快到了吧？”
“嗯。今天带你们去的目的，你猜到了吧？”陈先生知道这两人都是聪明的孩子，应该猜到自己真正想让他们看的是什么。
苏禾央点点头，“我们都是继承传统的人，但这传统却日渐式微。我们要做的，是要想办法将之发扬光大。”
“不止，传统所以是传统，因为它们承载的，是自有这一项事物以来，内里蕴含的文化内涵，经由长年的口授身传，没有半点遗漏地流传到这个年代。我们既要保留这文化内涵，更要融入新东西。……所以说，要继续传统，要背负的东西可是很多的。”
他的话，让俩小孩陷入了沉思。师杰年纪小，听不太懂他们话里的真意，但今天陈先生与苏禾央这番对话，却是深深刻入了他脑海中。
清明假期后，师杰和苏信开始学习大头佛。
大头佛是南北醒狮最不同的地方。南方醒狮在平地时，除了三只不同色的狮子外，前方有时还会有一个戴着圆头圆脑，耳垂长长，神情憨直和尚头套的人给三只狮子领路，这个和尚就是“大头佛”。别小看这个领路的大头佛，一旦大头佛的动作出错，那么后面跟着敲锣打鼓的人，舞狮的都会出错，从而引起的混乱，可不是开玩笑的。
当然，若有四个大头佛在，也可以单独组成一个只有大头佛的套路。但现在俩孩子刚开始学，也不急于一时。
套上那个只有眼睛和鼻孔，以及脖子上那一圈细小的缝隙能透气，沉重的大头佛头套，让师杰觉得十分气闷。苏禾央经历过，大概知道小孩的感受，“别急着呼吸，听我口令慢慢来，吸……呼……吸……，对，就这个节奏。习惯后，套着头套就不会觉得难受了。”
按着苏禾央教的方法去呼吸，师杰果然觉得舒服多了。接过大葵扇，像模像样的蹦跳起来。
大头佛其实也有其独立鼓点：佛鼓。
而它自有的四个套路，第一套是表现“大头佛”的日常生活，如：大头佛早上起床洗脸刷牙，却把鞋擦当牙擦，镬镲当舌擦，行为次序颠倒。当表演到大头佛挖耳屎后用手弹出去，就用钹配合“咣”的敲一声。第二套是讲大头佛担锄去耕田，其中一些细节如一开门就摔一跤的憨态，用锄头去敲钟的顽皮相，以及耕田时的许多趣事，反映了现实生活中的劳作情景。第三套讲大头佛拜四门，即向四个方向拜祭，表现了他上香拜祭的粗鲁，插香时，就像锄地那样大力地插香。总之，要使得原本严肃的场面也变得滑稽搞笑。第四套则是讲大头佛上山采灵芝遇到狮子，然后与狮子搏斗的情景，这时候则需要狮子配合。
虽然如此，目前俩小孩主要是学习引狮这一常见套路。
只见苏禾央与搭档方兴宝做出拿着狮头的姿态，俩小孩则在前面，戴着大头佛头套，伸出大葵扇。“狮子”随着大葵扇的递高放下，做出伸颈、低头、俯身、趴下，甚至翻滚的动作。
“停！”一声大喝，四人停下来。
不知什么时候开始旁观的洪学承走过来，“要学大头佛，那就要将全个套路学完。现在小杰和阿信都在学习拳法阶段，不急。兴宝，禾央，来，”拿出一支由竹杆支撑着的蹴鞠，里面似乎放了几只铃铛，舞动起来“叮当”作响。洪学承将竹杆在手中转了几下，突然伸到半空。“玩这个！”
苏禾央和方兴宝套上狮头和狮尾，苏禾央在前面上身猛然前倾，方兴宝在后面配合地一只脚迈前一步。然而，狮头看似并没有“咬”到蹴鞠，因为球又“滚”到别的地方了。
就这样，狮子对着一个不停滚动的蹴鞠，扑、跳、叼、扒、抓、滚，像只可爱的猫儿般，对一个圆滚滚的，小巧的球状玩具爱不惜手。最后，狮子终于玩儿累了，一个猛扑，终于“咬”住了不停滚动的蹴鞠，似乎还不满意，趴在地上用爪子按着蹴鞠，用“牙”左右啃了几口，爪子扒拉几下，接着牢牢抱着不放，打起瞌睡来。
洪学承点点头，十分满意他们的表现，对俩小孩说：“醒狮一般由两人为一队，狮头和狮尾之间，需要高度的默契，相互的信任。你们俩一前一后进狮队，我十分希望你们能够组成一队。
大头佛的独特之处，在于其一个人也可成一种套路，如若是四个人一组，这四个人之间的默契与配合也是必不可少的。徒弟们，要好好练习啊！”
“知道了师父！”四个孩子齐声应道。
训练结束，苏禾央自觉，或者说已经习惯了送师杰回家。
师杰抓住苏禾央的手，崇拜地说：“禾央哥今天好帅哦！那看起来就像一只小猫儿。”虽然常在动物节目里看到狮子的捕猎，但他不知道真正的狮子是不是那样，今天看苏禾央的表演，以为狮子就是一只大猫。——事实上也没有多错。
苏禾央笑道：“真正的狮子可不是猫，凶得狠……小杰，有机会带你去动物园看真正的狮子好不？”
“真的？！”师杰看向他，眼睛发亮。
“真的！”苏禾央抱起小孩，替他擦去满头的汗水，“禾央哥什么时候骗过你？而且在那里，你学习观摩狮子的情况，以后舞起狮来，会更像的哦！”
“禾央哥你太好了！”师杰在苏禾央脸上吧唧一下，留下一片口水。
“小坏蛋！”苏禾央笑着捏捏小孩的脸蛋，然后才擦去自己脸上的口水。被亲的地方泛起一阵温暖，直达心头。
“禾央哥，今天你去我家吗？”苏向东已经回来，但却成了伤患，苏向伟照顾他一个已经够辛苦。虽然苏禾央过几天就十岁，但毕竟还是个孩子，师德中不放心他，让师杰叫苏禾央到师家住。
苏禾央也知道自己父亲的情况，想了想，“还是不了，伟叔晚上怎么也得回去的，我要回去看着。”
师杰有点失望，但也点点头没再说什么。苏禾央将他送回师家之后，马上转身回自己家里了。
“咦？伟叔，你帮我爸洗好了？”苏禾央回到家，看到苏向伟不知道是不是被蒸汽热的，红着脸，向下捋着卷起的衣袖从苏向东的房间里出来。
苏向伟看到他回来，愣了下，随即掩饰的笑道：“回来了？是啊，刚擦完身子。没想到他这么大的人还整个小孩一样玩水，你可不要像他啊。很晚了，我要回去了。好好休息。”
苏向东在房间里听着他在儿子面前抹黑自己，好气又好笑。想到刚刚擦身时那一幕，又笑不出来了，他想，他要好好考虑一下自己和苏向伟之间的事情了。
师杰从来都是一沾枕头就睡着，睡梦中也安静得很，不怎么闹。不然也不会小小年纪就不再和父母一个房间，只是不知道为什么，这天晚上却是无论如何都睡不着。
师德中夜里起来查看儿子有没有踢被子，却看到儿子睁着眼抱着一个大玩偶，明明困得很，却没有睡。
走过去揉揉儿子头发，“怎么，睡不着？”
“嗯，爸爸，我好像好久没听你说故事了，说个给我听吧？”师杰挪了挪小身板靠近父亲。
“好吧，听完这个要睡了哦！”自师杰有自己房间以后，师德中除了开始那个月给他说睡前故事。一个月后就除了夜里检查一下儿子有没有踢被子外，再没给儿子说故事。现在说起来，师德中居然有种怀念的感觉。
等师杰点头答应，师德中便用他低沉磁性的声音说起故事来：“岭南一带，曾出现过很多有名的英雄好汉，其中一人，名曰黄麒英……”
故事还没说完，师杰终于受不住周公的召唤，沉沉睡去。发现这一点，师德中停口，再次拢了拢盖好的被子，悄悄退出房间。
沉睡中的师杰不知道，另一边的苏禾央，也不明原因的失眠，直到凌晨才入睡。
虽然是不急，洪学承还是一点点地将大头佛的套路，教授给了两个孩子。待他们掌握了基础，洪学承再一次消失。不过他经常这样，徒弟们也不在意，只自顾自地练习和配合。
只是……
“禾央哥，你怎么变成国宝了？”学习拳法与大头佛套路的时候，两个孩子是在室内练习，而苏禾央等师兄弟则需要在室外接受训练。直到师杰被解放出来，才发现苏禾央眼底的青黑色，十分担心。
“没什么。”苏禾央也不知道为什么，不想让师杰知道自己最近一直睡眠不足。
见他不说，师杰也没有多想。回家后，将事情告诉了父亲。
师德中惊讶地说：“这是睡眠不足的表现，会不会是向东夜里吵到禾央了？”
苏红缨正和苏向伟打着电话，闻言对电话那边问了一句，挂上电话后说：“向伟说有可能，我让他还是暂住到向东家里好了。禾央又要上课又要训练，晚上还要被他爸吵到……我想叫他过来住。”想到电话里，弟弟那又恼又嗔的语气，苏红缨有点无奈。
师德中点点头，“我问一下向东，他同意的话，明天让禾央过来吧。”说着就去打电话。
苏向东本来就对没照顾好苏禾央感到愧疚，现在听说可能因为他夜里小心翼翼给自己复健，影响到儿子的休息，心里就更惭愧了，二话不说就同意让苏禾央到师家住，直到苏向东康复。
第二天，师杰高高兴兴地拉着苏禾央回自己家。
苏禾央无奈地拽住他，“别急别急，我还没收拾呢！我回家收拾一下，你在家里等我好不？”
师杰看着他，“不，我跟你一起去，我也想探望东叔。”
苏禾央笑着揉了揉他脑袋，牵着他回自己家去。
趁着苏禾央回房间收拾，师杰歪着小脑袋，好奇地看着苏向东手上脚上绷带上的各种涂鸦，“舅舅，这都是你写的？”
只见绷带上布满了：“东哥是大笨蛋”、“东哥越活越回去了”……之类的字，还有一些不知道是猫儿还是小狗的爪印。
苏向伟没答，苏向东瞥了他一眼，心里偷笑，面上正经的说：“是啊，他比小杰还幼稚……”下面的话被他吞进肚子里。因为他眼睁睁看着师杰接过苏向伟递给他的马克笔，兴致勃勃地在厚厚的绷带上画画。
苏禾央出来的时候，正看到师杰指着苏向东脚上绷带上的几个奇怪的画，“这是东叔，这是舅舅，这是禾央哥，这是我……”
苏禾央走过去，看着那几个勉强看出来是头像的画，问：“那小师老师和师母呢？”
师杰小心翼翼地看他，两人都没注意到绷带的主人也悄悄地瞄了苏向伟一眼。师杰说道：“那我也画上佳姨姨吧……”
“现在是吃饭时间，在这边吃完饭再过去吧。”苏向伟突然冷冷地开口。
两个小孩奇怪地面面相觑，苏向东目送着苏向伟走进厨房，无奈地在两个孩子的帮助下，小心翼翼地坐上轮椅，安抚两个小孩道：“没事的，向伟只是累了。”
他这么说，俩小孩也就这么信了。
作者有话说
第5章 第五章 大头佛
