3、爱才心切，妖物来袭 ...
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终于熬到下课了，蘭一个箭步冲出教室，找寻那只“神笔”。可找了半天也没有找到，只好空手而归。
放学，蘭硬着头皮来到双笔大师的办公室。
“老师，找我有什么事情呢？”蘭怯声问道。
“还站在门口干嘛？快进来坐。”麻辣老师一改常态，热情地给蘭端椅倒茶。
“老师，我自己来就行了，不用这么麻烦。”蘭受宠若惊，不知道他葫芦里卖的什么药。
“真没想到，我教书数十年，还第一次发现像你这么有悟性的学生，一定要好好培养才行。”
蘭喝道口里的茶差点没喷出来，心道：“不会吧？当时不知道哪里跑出来一支神笔来帮我的，我哪有什么悟性呀？看来现在只能见招拆招了。”
“我再考考你。”麻辣老师话锋一转，蘭已惊得一身冷汗，这回可没人相助了。
“请解释一下‘擫、押、钩、格、抵’这五字的意义。”
“这个我知道。” 擫、押、钩、格、抵是唐朝陆希声对执笔方法总结出来的五字要诀。写字必须先学会执笔，蘭第一次上书法课的时候，老师就要求大家将这口诀烂熟于心了，蘭一听这个问题，答案自然手到擒来，“‘擫’字是说大拇指的用处。用大拇指的指肚出力紧贴笔管的内方，好比吹笛子时，用指擫住笛孔一样。‘押’字是说食指的用处。押字有约束的意思。用食指第一节斜而俯地出力贴住笔管外方，和大拇指内外相当，配合起来把笔管约束住。‘钩’字是说中指的用处。大拇指、食指已经将笔管捉住了，于是再用中指的第一、第二两节弯曲如钩，钩着笔管外面。‘格’字说的是无名指的用处。格取挡住的意思，无名指用甲肉之际紧贴着笔管，用力把中指钩向内的笔管挡住。‘抵’字是说小指的用处。抵取垫着、托着的意思。因为无名指力量小，不能单独挡住和推着中指的钩，还得要小指来衬托在它的下面，去加一把劲，才能够起作用。”
“答得好。”麻辣老师点点头，道，“只有正确的执笔方法，才能做到挥洒自如，得心应手。左手执笔的方法也是如此。你上课时左手画的方虽无可挑剔，但执笔的方法不对，只用三根指头捏住笔杆，虽也能写出自来，但是握笔不稳，怎能写出好字？”
蘭吐吐舌头，一幅不以为然的神情，心道：“早上能画出来已是万幸，哪里还管得了这么多？”
老师似乎看出了蘭的心思，厉声道：“既然写字就要有写字的样子，一点也马虎不得，写就要认真写，要精益求精，否则就是亵渎了书法。”
“老师批评的是，谨记教诲。”蘭不敢懈怠。
“这才对了。那你拿这支毛笔试一下。”麻辣老师把自己的毛笔递给蘭。
蘭按照口诀，认真地拿好了笔。
“执笔稍微低点，低则稳健，高则飘浮。”老师道，“对，这样就可以了。你先用左手写个汉字试试看。”
“这下糟了，我左手从来没写过，这样下去一定会露出马脚的。怎么办？”密密的汗珠不禁从蘭的额头上渗出来。
蘭心生一计，道：“老师，我回家自会勤加练习，现在我的左手字一定丑得要命。还是等练到可以给你指点的时候再写给你看吧。而且如果我回家晚了，妈妈又要说我的了。”
“这样也好，回去一定要天天练习。不要偷懒，过些天就要考你的哟。”
“好，老师再见。”蘭心头窃喜，别过老师，回家去了。
……
翌日，课堂上，双笔大师正在为学生示范双笔书法。只见他双手挥笔弄墨，左右开弓，两笔同时在纸上按着各自的轨迹游走……
突然，一阵阴风吹来，只听“噗、噗”两声，好像有东西飞过，定睛一看，讲台右侧的地板上斜插着一截黑色的竹子，它接近地板的部分还冒出丝丝白烟。双笔大师手中的两支毛笔竟然剩下半截，笔头部分似乎被利剑之类的东西削去了。
“何方妖物？还不快滚出来！”双笔大师凝望窗外，厉声问道。
“呵呵呵呵……”一阵令人毛骨悚然的冷笑声响彻了整间教室。
一些胆小的学生有的离开座位退到墙角，有的躲到课桌地下，更有几个女生发出尖叫声。几个胆大的男生虽然还坐在原位。但也害怕得瑟瑟发抖。
“不要怕，同学们，老师会保护你们的。”双笔大师镇定自若，“快离开教室，危险！”
学生们一窝蜂地涌出教室，双笔大师把左手残笔朝门一掷，不偏不倚地穿过门扣，把教室门反锁住。
“老师还在里面呢。”蘭突然回过神来，和几个胆大的男生一起拍打着教室的门，呼喊着老师，可是里面静悄悄的，一点声音也没有。
“怎么办？”蘭道，“大部分同学都已逃得不知去向，只剩下几个人了，凭我们的力量能营救得了老师吗？”
“我们绕到窗那边先去看看里面的状况，”班长哲俊出主意道，“小娇，你快去找校长，多叫些人来营救老师。”
“好。”小娇朝校长室方向飞奔而去，其他人跟在班长后面侦查情况……
……
到底何方妖物来袭？又为何要袭击双笔大师？这背后是否隐藏着什么阴谋？大师究竟能否脱险？精彩剧集，且听下回分解。
作者有话说
第3章 爱才心切，妖物来袭
