《青春的诺言》歌华

32、讨论会 全班同学讨

　　洁想了一下说：“是受了刘建华的影响了。”柳青梅感到奇怪了，“写作水平的高低，是自己平时的积累，善于观察事物和事理后有感而发，怎么和人扯上关系呢。”
　　洁笑眯眯地说：“他是五班的班长，他进入到了文学社文学社后，写作水平有了很大的进步。我知道后，也加入了文学社学习。一次到图书室里看书，不经意间喜欢上了诗歌，这几天有空就揣摩诗歌的写作技巧，这首诗是我到图书室里，看了书籍后的真实感想。”
　　柳青梅听了女儿的话后十分高兴，夸赞她说：“女儿真聪明，从这首诗的气质来看，不像是出自女孩之手。像个男孩写的。”
　　洁笑了笑说：“妈妈你想想，我好胜心强，不像个男孩吗。女儿当班长一年多了，变得越来越强了。和刘建华怎样一个强手竞争，我能不长进吗。再说了，过一年长一岁，也长一智啊，女儿一天比一天成熟了，你看不出来吗。”柳青梅觉得女儿成熟了不少。
　　星期一洁把这首诗拿到文学社里，和社员们一起交流讨论。一位编辑们看了之后，都说这首诗写的很好。洁听了后很高兴，她继续听编辑们的评价。
　　编辑们说：“这首诗内容全面，比喻恰当，句与句排比，段与段排比，语言精炼，表达准确，内涵丰富深邃，以小见大，主题鲜明，第一段总领全文开门见山，是篇很好的诗。
　　华听了编辑的评价后想：没有想到明洁的写作水平这么好，几天前去了图书室里看书，今天就把这么一首《走进图书室》的诗拿给我们看，她是面对事物有感而发，真是厉害啊！
　　不多时这首诗打印了出来。华拿来两份，一份自己留着看，一份给了班主任，让班主任朗读给全班同学听。
　　班会上，陈永亮让华向全班同学朗读这首诗。华毫不犹豫的朗读起来。同学们听得很认真。不一会儿朗读完了，同学们热了的鼓起掌来。有的同学大声喊起来，“刘建华你真棒，写的实在是太好了。”
　　陈永亮问同学们这篇诗写的怎么样？有什么感想？同学们七嘴八舌的议论开来了。
　　赵倩说：“这首诗比喻恰当，排比很多，写的很好。
　　林燕说：“这首诗开门见山，直入正题，头端总领全篇。句与句排比，段与段排比，比喻多恰到好处，写出了读书的意义。
　　华说：“那天我见景明洁到图书室去读书，她受到了启发写了这首诗。这首诗内容全面，结果紧密，语言精准，以小见大，主题明确。是一篇很好的习作。
　　“你们说的全都对，写作文就是要有真实感，景明洁做到了这一点，很好值得大家学习。”同学们知道这首诗不是刘建华写的，对他有点失望。有些同学想：四班的班长能够写出这样的诗确实不错。
　　陈永亮把这首诗贴在了佳作专栏里，让全校同学来看。同学们了之后，你一句我一语的议论这首诗的种种好处。这首诗一时之间在全校师生中引起了共鸣。
　　陈永亮把这首诗给了校长——徐开路看。徐校长看完之后说：“写的好啊！学校是个出人才的地方,这首诗要保存留档,我要把他收编在《校园风韵》这本书里。
　　陈永亮说：“没有听说过这本书。”校长笑了笑说：“是的，它正在集稿中，要把历届毕业生写的好的各种作文，收集起来出一部书，它的名字就叫《校园风韵》”一听这话陈永亮高兴的说：“真是太好了，这样可以让爱好文学的学生，看到我校过去和现在同学们写的佳作了，丰富了学生们的文化视野和交流了写作水平，实在是太好了。”
　　华经常发现自己的化学作业上，化学老师批改细致到了极点。他连每句话里的错字和标点都改正了。华以为是化学老师光在自己的作业上作业批改了，是在提醒自己，注意错字和标点符号。
　　他看了看白兰的作业也这样批改了，又看了看后排同学的作业还是这样批改了。他这才明白了，觉得这是个细心，负责人的好老师。
　　华记起了这位老师每次上课的言行举止。他对学生要求非常严格，他说化学这门学科要求非常细心，就像一句话里的一个字，一个标点符号一样不能错，一错，物体的性质就会发生了改变。他把作业批改的那么仔细，就是时刻提醒学生，一定要细心不敢马虎大意。他说过“做人就像面对化学实验一样，一马虎大意，人生道路就会发生改变。”
　　微机课上，同学们轻轻地走进了教室。以前没有微机这一课程。暑假里，某外地著名企业，对一中捐赠了六十台微机。现在已经安装并调试完备了，刚投入使用。学校对全校班级开设了微机课程。这是五班头一次上微机课，同学们特别高兴，十分爱惜微机，怕扬起尘土弄脏了微机，他们坐着一动不敢动。
　　微机老师——马博对同学们上了第一节微机课。他说：“‘教育要面向现代，面向世界，面向未来。’随着现在日益增高的科技水平，为了赶上未来社会发展的步伐，学校增设了微机课程。未来社会的人，需要具备四个方面的基础条件。会英语，会开车，懂法律，会用电脑。未来是个，科技发达，信息网络畅通，逐步走向智能化的社会。电脑在人们的生活中起着很重要的作用，电脑会走进千家万户。希望同学们认真掌握这门学科。任何一门技术和学科，只有学好了，会对自己带来意想不到的收获。未来是个人才竞争的社会，掌握和学精一门或者几门技术，才可以适应未来社会的需要。同学们要爱惜电脑，不准随意不按规定和要求操作电脑。故意损坏电脑的，要赔偿。”
　　大多数同学是第一次接触电脑，他们对电脑感到亲切好奇，面对这样的高科技产品，早就想一睹它的风采了。可是有些同学连开机都不会，他们又不敢胡乱操作，只好等着老师的讲解了。有些同学听了老师的讲话后，启发很深七嘴八舌的议论开来了，教室里噪声四起。
　　“同学们，静一静，”他示意让同学们安静下来。“下面我讲一下电脑的组成与构造…… ”