《接受？接受！》咲花

2、2

　　张小林更文更得嚎凯心啊嚎凯心，对着电脑嘻嘻嘻地傻笑。小攻就快要和小受表白了，表白了，鸡冻啊鸡冻啊o>_
　　次日，张小林也早早就踹掉周公艰难地爬起来准备去上课。哎，为了避开侯渊，不和他一起出门，张小林可是牺牲不少睡眠时间，而且还成了一课不落，以图书馆为舍的好学生了。可是张小林还没踏出宿舍，就感觉自己的衣领被人拎住了。回头一个怒视，看到揪住自己衣领的人……瞬间就萎了，只好怯怯地说：“有……有什么事吗？侯同学？”拎着他的侯渊同学却皱眉了。侯同学？那是什么称呼？而且那小媳妇样是闹那样？是对着我太自卑了吗？“咳咳，叫我侯渊就好了。侯同学听着就像骂人的话。额，我就是想告诉你，你，你别太自卑，其实你挺好的，真的。”“？”张小林现在就是丈二的和尚——摸不着头脑。他这是什么意思？还没等张小林想明白，侯渊就放开他害羞地走了。哎，安慰人神马的，哪是纯爷们干的！太别扭了！而且看他那么呆的样子，也不知道他听懂没……

　　那我们的张小林同学究竟听懂没呢？答案当然是没啦！你让一个智商让人堪忧的人听懂内涵那么高深的内容，有可能吗？不可能的n次方！

　　大学语文课上，坐在课室的角落里，张小林紧皱眉头，俨然一副思考者的气势。侯渊究竟是什么意思？“自卑？挺好的？他这是要称赞自己吗？可是为什么呢？为什么？”张小林把脑袋里的东西都清到了一边，空出整个脑容量，运转速度开到最大，大有不想出来势不罢休的感觉。这深沉的气场不小心波及到了台上正在讲得慷慨激昂的语文老师。语文老师在心里泪目啊：想不到啊，除了一群奋力和周公下棋，和企鹅约会的同学，竟然还有认真听讲努力思考的同学，我一定要和他切磋意境，交流心得才可以。于是，怀着鸡冻的心情，语文老师走到了张小林的身边，对着张小林说：“这位同学，请问你对李清照的这首声声慢怎么看？”还在纠结“为什么呢”这个问题的张小林还没从自己的沉思中滚出来，听到有人问自己就下意识地说了出来：“嗯，这是个很沉重的问题。”“怎么个沉重法？”“愁！一直充斥着脑海的感觉挥之不去！那感觉，愁啊！除了愁还是愁！哎！”最后张小林还重重地叹了口气。“没错！这就是愁！同学，说得太好了！”老师一个鸡冻就重重地拍了一下张小林的肩膀。这一拍就把张小林拍回来了：“老师！∑（oдo丨丨丨）”“同学，很好！老师看好你！”“什么？看好什么？”为什么今天大家都说我好？今天是愚人节吗？

　　最后老师回到讲台继续慷慨激昂地授业，独留张小林继续迷惑。