《君若为竹马,我愿做青梅》呆呆阿宝

10、第九章 入学

　　因为晨练的运动量逐渐加大，我的疲劳度也直线上升，这带来的一个严重后果就是我每天上午都会在家教的课上打瞌睡。即使木易每次都会轻轻把我叫醒，也阻止不了我下一秒继续进入梦乡。后来木易只好去和我母亲商量，将家教的课换到下午，每次晨练完之后又安排我睡个回炉觉，这才彻底解决了这一问题。
　　而就是这件事再加之木易天天坚持不懈地陪我锻炼，母亲对木易的好感度全面上升。只要逮住机会，就在我面前夸奖木易有多好，虽然同岁却比我懂事多了，将来一定是个好老公，那态度感觉就像是想立马把我们俩送作堆。如果只有我一人在场那倒还好，随意附和一下母亲也就过去了。可有时，母亲偏偏会在吃晚饭的时候挑起话题，父亲和木叔叔只当是玩笑话，我就比较尴尬了，只能默不吭声的拼命扒饭，而木易相对我来说就淡定许多，神情自若似乎丝毫不受影响。也是了，如果木易反应过度的话，那才奇怪呢。
　　日子就这样不紧不慢的过着，除了训练、上课、时不时和哥哥电话交流，转眼间离我重生那天起已经过了三年，我和木易都十二岁，到了该上初中的年龄。
　　“小白。”前天晚上父亲和我谈了关于上学的事情，我拿不定主意，只能来找木易商量。
　　“怎么了？”木易此时正在书房整理刚才上课的教材。自从同意我叫他“小白”之后，我就经常“小白”长“小白”短的称呼他，起初他还会愣愣神，露出有些不自在的表情，但很快就淡定如常了。
　　“你想不想上学？”木易很爱看书，他曾经说过书本能告诉他世界。他也很聪明，家教老师上课讲的东西，他一点就通。虽然父亲请的家教水平不比学校老师差，甚至比一些重点学校的还要强，但是我俩毕竟是处于封闭的环境中学习，没有接触过外人，也不知道和一群同龄孩子在一起学习是什么感觉。
　　“那你呢？你想上学吗？”木易问了我一句，转过身将教材放到书柜中，十二岁的他比两年前又长高了不少，整个身形已经开始显得欣长起来。
　　前世就因为身体缘故与学校无缘，从而导致我无法正常的待人接物，这也是造成我最后悲剧的因素之一。现在身体已经康复的差不多，不再是上学的阻碍，但是上学后就是一条全新的道路，不能掌握的未来让我内心十分忐忑。
　　“我，很想上学，但是又害怕……”我绞着手指，前世一些不好的记忆浮上心头，情绪开始不稳。
　　“害怕？”木易收拾妥当，偏着头，似有些不解。
　　“害怕学校的同学，你是我唯一接触过的同龄人，我不知道和别人怎么相处。”我定定神，向他全数吐露内心的担忧，不知道为什么，在木易身边我总是觉得安心，总是想将一切都倾诉给他。
　　“唯一接触过的吗？”木易自言自语似地重复了一遍我说的话，随即勾了勾嘴角，单手拍在我的肩头，目光柔和而又坚定地对我说：“别怕，我会和你一起去的。”
　　听到这个答复，我有些雀跃，笑着问他：“小白，这也是‘食君之禄’？”
　　“嗯，‘担君之忧’。”木易回以我一个微笑，接下了我的话。两年来，我第一次见他真正意义上的笑容。小白，你是在鼓励我吗？我可以这样想吗？

作者有话说

　　这是篇第一人称的文，所有的所见所闻所感都是从女主自己的角度出发的，她不是神，没有上帝视角，不可能知道男主是怎么想的，只能从男主对自己的态度来揣测。所以从女主的角度看，男主对她的好让她很苦恼，因为男主没有表态，无法知道男主是不是喜欢自己。不过我会尽力用文字让大家感受到男主对女主是抱着何种态度来相处的，同时对于男主无法表态的理由会在二十多章或是以番外的形式写出来。
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