2、第二章 对手 ...
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第二章对手
作为201教室的班长，顾凌远负责每天从各班将201各个同学奥数作业收到办公室。收到4班时，悄悄看了一眼李航铭的作业.
“老子一题写了两页纸，这小子就写半页？他是怎么被选进来的……”顾凌远对着李航铭的作业本摇头，心里认定他昨天果然在神游没有听课。
下午201教室
“作业大部分同学完成得不错，说明昨天讲的梅涅劳斯定理已经基本掌握。有几种很好的做法，现在请作者跟大家交流一下。顾凌远，讲讲你的思路。”
顾凌远潇洒起身，走上讲台拿起粉笔，清晰流畅地讲解自己的做法，轻车驾熟。显然从小就是帮老师讲解的优等生。
顾凌远回到座位，对着李航铭笑了笑，“我讲得清楚吗？”
“恩，很易懂的做法。”李航铭歪着头看黑板上的板书，点头道。
说着，老师也评价：“非常规范的解答，同学们可以记录一下。这类型题非常典型，这个做法很值得学习。接下来我们欣赏一种非常精妙的做法，李航铭。”
“啊？”李航铭迷茫地望向老师，仿佛刚从神游中回过神来，“哦。”接着慢腾腾地起身，拿起彩色粉笔对着顾凌远之前在黑板上画的图做了个辅助线，刷刷在空白地方写下几行式子，然后边比划着图边说：“大概就是这里，这样啊……额，证完了。”
全班人呆愣地看着他丢了粉笔回到座位，再呆愣地看着黑板上蝌蚪一般扭曲的字母和符号，表示不明觉厉……
李航铭对皱着眉努力看懂式子的顾凌远说：“你还没懂吗？”
“啊？……第四个式子怎么得到的？这到底是神马……”
老师显然没想到李航铭表达如此简洁，只好走上讲台说：“我来解释一下，李航铭同学省略了一些过程……”
5分钟后，以顾凌远为代表的几个人恍然大悟，大部分人仍然不知所云。
10分钟后，大部分人可以理解。
15分钟后，老师道：“这是很巧的一种证法，不常规。大家开拓一下思路就好，我们继续下一题……”
“小朋友，你很厉害啊。”课后，顾凌远再借李航铭的作业本认真看了一遍，比起自己完美的做法，李航铭虽然有些地方表述不够清楚，书写不够规范，但是每一题的思路都非常精妙让人称绝，“所以你上课不做笔记，是立马消化吸收了吗？”
“还好，可以那么说吧。暑假也看了些书……”李航铭看着顾凌远眼里的惊艳，心里暗爽，让你昨天那么看不起我。
在第一个学期，学校要求他们数理化生和计算机五科学科竞赛都要学，感受一下以后在第二个学期再选择一到两个学科专攻。
接下来的物理，化学，生物和计算机纷纷登场，顾凌远每科都信心满满准备充足，各种资料联系摆满了抽屉，上交的作业几乎每次都是标准答案。课上总是活跃着他的声音，跟老师一唱一和像是说相声似的。
与顾凌远形成鲜明对比的李航铭，上课总是无精打采，脑袋晃啊晃的仿佛随时要睡着，没有笔记也很少演算，数学物理课上时不时会在掌心写写画画，化学生物的PPT密密麻麻别人都来不及抄，他气定神闲地抱着手臂盯着投影，没有表情，一声不吭。听说他初中学过P语言，所以计算机课几乎不用听，把网线拔了脱离总机控制玩扫雷。
尽管如此，李航铭的解题思路好几次让数学老师和201全体大神惊艳，物理作业同样过程简洁答案准确，生化虽然没有让人再次惊艳，却也作业全优。
顾凌远自信自己智商比较高，他却从不认为天才就可以不努力，所以万事都要做好最充足的准备并尽最大的努力。但是李航铭让他感觉颠覆——这难道就是传说中的学神？天之骄子顾凌远觉得非常不服气。
“小朋友，我这题证明写了一页纸啊，你三行？搞错了吧。”
“没有啊，你看，做条辅助线，然后完了。”
“……”
“喂，你这程序行不通吧，虽然能得结果但是换种情况就会bug啊！”
“那你试试。”
“……这不科学！绝对人品问题！”
这样的对话几乎每天都会出现。顾凌远憋屈的表情让李航铭暗爽，随堂练习时，会在顾凌远耳边轻轻说一声：“哎呀，水题（很简单的题），随便虐。”
不过顾凌远不愧是大神中的大神，被李航铭挑衅、挖苦无数次，仍然每次都问他要数学作业看，问清他的思路然后记录。虽然不服气，但是平日见到李航铭仍然是清澈的笑容。
“得此同桌，得此对手，何其有幸。学神算什么，看学霸怎么用汗水逆袭！”——摘自顾明远的□□签名。
作者有话说
第2章 第二章 对手
