15、回归 ...
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爱情就像一个圆，兜兜转转还是回到了原点，只是这一程还是原路进行否？
----苏沫
回到学校，原以为会有一番风波，可是却出人意料的风平浪静，连一点点涟漪都没激起，好像苏沫和苏婷婷的消失是很自然的，出现也是必然。
班主任那里，老苏倒是和两个女孩子谈谈心，也无非就是以后做什么事要知轻重，明得失，要给他请假。三个姓苏的在一起，什么都好说，期间苏婷婷不停卖萌说以后会请假的，自己的身体也没什么大碍了，而苏沫就静静的坐着，不知道在想啥。
“苏沫，怎么不说话？是不是应该向我汇报一下你逃出生天的经历啊？”不得不说老苏对苏沫还是听关爱的，毕竟苏沫这个人太文静太冷了，老苏觉得作为班主任自己有责任和义务让自己的学生能身心都健康发展。
“经历？”终于回过神来，刚才一直在想管陌笙的事，倒是忘了这事办公室，自己似乎也猖狂了呢。
“恩，不是去了石头村么，有什么收获么？”苏志就是这样一个人，看似古董一个，实际上是很开明的一个人，他一直提倡不要死读书，提倡多体验生活，观察留心生活的点点滴滴。
“唔，收获，好像也没有什么具体的收获。”苏沫深思状，收获这东西，说虚的好说，但是要真真正正说你得到了什么你还真不一定说出来。
“那就是游山玩水了，风景怎么样啊，是不是流连忘返啊，回去写篇1000字的游记。”老苏推推眼镜，严肃的说。
“额。”苏沫这下倒是犯难了，让她写游记，还不如直接惩罚她好了，虽然苏沫成绩不错，可是每次写作文就更那啥一样，写出来的东西自己看着都不知所云。还记得上次老苏给她作文的评价是，乱写一通，乱七八糟，不知所云！至于考试苏沫的作文分基本都是刚刚及格那种，还是常年背优秀作文的结果。
“额，那啥，苏老师，还是我写吧，这个我有感触，苏沫就是去陪我的。”苏婷婷看到苏沫那有点着急的样子，赶紧出来解围。
“还是我写吧，没事。”苏沫看着苏婷婷很认真的说。她想好了，这次出去的确是挺有收获的，虽然说不上是什么，但是就像一颗小青芽，刚刚破土而出，你现在不知道它能长多大，是什么的种子，但是总有一天你会明白，苏沫想，这小小的芽会不会是以后的参天大树呢？而且当作一次练笔也不错，写的不好还能气气老苏，这么好的差事儿，值！
“恩，好，那就下星期一班会的时候交吧。回去上课吧，下不为例，再缺课，我让你俩站旗台！”
“恩恩，苏老师是最好的老师！”
“好了好了，去上课，别拍我马屁了。两个女孩子以后不要乱跑。”苏志其实很喜欢苏婷婷和苏沫，一个是古灵精怪 ，一个面冷心热，两个人还真是奇怪的组合。对苏婷婷是长辈对晚辈的喜爱，对苏沫是长辈对晚辈的疼爱。苏志是希望两个人，苏沫能让苏婷婷更加稳重，而苏婷婷则要教会苏沫爱这个世界，任务重啊，班主任不好当啊。扮黑脸扮红脸都不行，还得“对症下药”。
二苏，逃过一劫回教室，还没有开始上早课，教室里闹哄哄的一片，却不是说话吵架，而是读书声，各读各的，苏沫有些耳鸣，不怎么想进教室，想等过了早读，同学安静了再进去。苏婷婷自然也陪着苏沫，还自告奋勇的去教室拿书出来看。一般上早读没有老师在，所以二苏就在教室外面看英语了。
快下早读的时候，历史老师远远的走了过来，二苏想着第一节课是历史课，也没什么稀奇，继续看英语。苏沫偏科很严重，数学她能考九十七八（100满分），但是英语往往就刚刚及格。文科苏沫也比较好，她理解能力比较强，虽然记忆不怎么好，但是总是有方法记住。但是对上英语，所有的可能都变成了不可能了。什么记忆方法都没有用，只能记一些自己喜欢的句子，泰戈尔之类的。看英语阅读往往作者想表达一个意思，苏沫翻译理解出来的往往是背道而驰的，老师讲过课后，苏沫还是固执的觉得自己的理解没有错啊。所以原谅她学不好英语吧。
“苏婷婷，苏沫！”历史老师蔡欣妍昨天可能是看了红楼梦，来扮演一回未见其人先闻其声。
当然，苏婷婷和苏沫还不知道，自己已经很光荣的中奖了。
“看英语书啊，挺乖的啊，昨天你俩去哪里了啊？难道是回清朝去看看我们伟大的洋务运动了？”蔡老师是个不折不扣笑面虎啊，笑的越厉害，二苏心里那个叫忐忑不安啊。
“翘课好玩吧？是不是特别的舒心啊？”蔡老师继续皮笑肉不笑。二苏继续流汗。
“蔡老师，那个…”苏婷婷红着脸看着蔡欣妍，不知道怎么接着说。
“你们两行啊！胆子大啊了，还能翘课了啊！知不知道这个可是记大过的！你俩倒是甩手走人，难道不知道家人朋友会担心么！你们怎么想的啊？给我说说？这么大的孩子不懂事儿？……”这回老蔡不笑了，只是一顿标点符号问候二苏。
一顿劈头盖脸的教育兼标点符号，让二苏头昏脑胀且面红耳赤。终于长达半小时的所谓的谈心终于结束，二苏灰溜溜的回到教室，原以为是劫难的完结却没想到，这劫难没这么好过。
“苏沫，这个你来给大家说说这节课主要讲什么？”老蔡一脸无辜的看着苏沫。
苏沫红着脸站起来，心里忍不住鄙视，我怎么知道你要讲什么？我是您肚子的蛔虫么？“额，讲历史。”
“哈哈哈哈。”班里同学欢乐了，老蔡也忍不住笑了。
“哈哈，呆沫啊，你啥时候这么欢乐啊？”苏婷婷也吐槽。
“没预习么，不知道今天要上哪一课？”老蔡笑着问，可是苏沫还是觉得老蔡皮笑肉不笑的，一身鸡皮疙瘩那个起。
“恩，忘了。”
“坐下吧，以后记着预习。”老蔡继续上课。
然后，从这天开始，苏沫就成了班里炙手可热的人物了，为什么呢？因为每节历史课，当老蔡说找同学起来回答问题的人中必有一个是苏沫，好在历史是苏沫喜欢的，她也喜欢历史上那些人物，所以也没怎么在意被点名回答问题。在之后，每次老蔡要问问题，苏沫同学更是自觉的站起来回答问题，老蔡那个脸上跟开花了似的，原谅历史老师吧，因为除了苏沫没有人这么主动回答问题。所以自然而然，班上就多了一个历史课代表（就是苏沫同学了），老蔡和苏沫的关系也从一般的师生到亦师亦友。在以后的生活里，老蔡给予了苏沫许多帮助，不管是生活上还是心理上，老蔡的很多思想也慢慢的影响着正在转型的苏沫。如果说以后苏沫性格的形成，那么老蔡的功绩是居功至伟的。
苏沫也因为担任历史课代表和班内同学的联系慢慢加多，不像高一一年她甚至认不全她们班的人。苏沫身边的人也慢慢喜欢和苏沫相处，以前只和苏沫说学习的同学，慢慢也和苏沫分享心情，分享快乐，也有人和苏沫吐吐槽，八八卦。事实证明，八卦就是人的天性，苏沫不知道是在前后桌的带领下还是天性中有一部分如此，慢慢的也喜欢听听人家的八卦故事，有时候也八一八别人的卦。总之，苏沫开朗了起来。
在感情上，经过上次石头村的邂逅之后，两个人似乎做什么都很有默契。管陌笙又变成了那个有事没事逗逗苏沫，让苏沫这个面瘫变成小炸药的样子，管陌笙觉得很有成就。而苏沫，在确定自己内心的感情后，对管陌笙越看越顺眼，情人眼里出西施，大抵如此吧。这两个人，又开始每天一起吃饭，散散步，周末一起回家，或是去潇潇那里，或是去后山钓鱼爬山，或是突然闲情逸致了跑去石头村玩一遭。
日子一天一天过，没有什么不同，学生的日子总是千篇一律。上课下课，忙里偷闲的想着心爱的人，每天能有这么短短的一个小时在一起就很幸福；抓住每一分钟可以睡觉的时间，好好睡一睡。除了每天学习的内容不同，每一天真的没什么不同。但是这样的日子如单曲循环一般，这首曲子是你喜欢的，千遍万遍，你都不会厌烦。
就如现在的苏沫管陌笙，每天一起吃饭散步，每天一起上最后一节自习，所以班里的人都认识管陌笙。至于老师知不知道，这件事有待考察，因为如果说老师不知道，可是明眼人一看就明白，老师绝不是那个最蠢的人；而要说知道，可是也没见老师有什么动静，大概是见管陌笙和苏沫的成绩不但没有下降反而有上升的趋势，也只好睁一只眼闭一只眼了。
就这样日子不咸不淡的过，学生生涯没有太多的惊心动魄，却多了一份安详宁静。
作者有话说
第15章 回归
