《从男孩到男人》马觅梦

77、初为人师（2）

　　这是一家个体户，住着四室一厅的宽敞房子。江水怀着忐忑不安的心情跟着山秀来到女孩子家时，一家三口正围着桌子吃早饭。
　　小女孩子一见山秀，赶忙跳下来，叫嚷道：“老师来了，老师来了。”
　　但是她只对山秀问好。
　　山秀向主人介绍江水，男主人握了握江水的手：“你好。”
　　江水也忙向他们问好。他要向小女孩子问候时，小女孩子却逃开了，躲到她妈妈的身后。女主人招呼他俩坐，问他俩可吃过饭，他俩已吃过，让他们先自吃去。
　　　应酬客套一完，便转入正题。主人指出三点：第一，必须用普通话教学；第二，对涛涛（女孩子名）必须严格要求；第三，涛涛的成绩必须逐步提高。江水犯难了，老实说，三点他都很难做到，他没有把握，他正想提出自己的想法，山秀却一口帮他应承下来了。他不好再说什么，忙把拟好的计划书递过去。主人仔细地看了，男主人说：“很好，你做了充分的准备。”
　　女主人说：“龙老师，你带涛涛到书房里，先熟悉熟悉吧。”
　　江水脸通红：“不要叫我老师，叫我龙江水吧。”
　　但是涛涛说：“我不要他做我的老师，他连笑都不会笑一下。”
　　江水大窘，幸而山秀帮他解了围：“涛涛真乖。我们到书房里写字去。涛涛别怕江水叔叔，他笑起来和你笑得一样好看呢。”
　　江水把涛涛带进书房，涛涛自己在书桌前坐好，问：“叔叔，先上语文吗？”
　　江水愣了，他不晓得该怎么开场。
　　山秀轻声问：“江牯，你没准备一点什么吗？好好表现表现吧。我去外面和他们谈天。”
　　山秀出去了。
　　江水在涛涛旁边坐下，打开昨晚的读书笔记，开始讲课，他说：“涛涛，我们先上语文。来，我教你怎么写记叙文。记叙文是记叙事情的文章，它主要有六大要素：时间，地点，人物，起因，。。。。。。”
　　涛涛不爱听，她说：“叔叔，你会讲故事吗，给我讲故事好吗？”
　　江水说：“涛涛，我们现在上课。你要听故事，下课后叫爸爸妈妈给你讲。”
　　江水接着说：“起因，经过，结。。。。。。”
　　涛涛问：“叔叔，你晓得童话吗，我要听童话。”
　　涛涛跑到书柜前，抽出《格林童话》和《安徒生童话》两本书拿给江水，她说：“你给我讲里面的故事，我很多看不懂。”
　　江水把书放一边，说：“涛涛，我们先上课。”
　　涛涛不答应：“不要，我不要上课，我要听童话，我要听童话。”
　　江水怎么劝都没有用，涛涛吵着闹着要听童话，而且是快要哭了，江水傻了眼，不知如何办才好。他想了想，说：“涛涛，来吧，我来给你讲故事，你要认真听着。”
　　江水与涛涛的沟通是从童话故事开始的。江水卖力的给涛涛讲了一个又一个，并把每一个故事都同作文联系起来。他适时地询问涛涛学习中遇到什么困难没有，涛涛高兴地从书包里拿出作业本练习册。江水把一个个问题详细地讲给涛涛听，直到好点头为止。他是那么的投入，专注，尽心，以致涛涛的父母和山秀旁听那么久而后退出去，他也没有发现。
　　“好啦，吃中饭啦！”男主人拍着手叫道。
　　江水若有所失，一上午恍然中过去，他站起来对涛涛说：“涛涛，下课了。我们明天上午接着讲吧。再见。”涛涛说：‘叔叔，再见。“
　　男主人付给江水20块钱，江水拒绝道：”说好了试教不要钱的。“
　　男主人说：”那好，谢谢你。下次再来吧。“
　　从涛涛家出来，江水有些得意：”我的课讲得不错吧。“
　　山秀难过地说：’江牯，你不觉得你的普通话太不标准么？”
　　江水说：‘我晓得不标准，但涛涛能听得懂。“
　　山秀说：”大人都说听不懂小孩子还能听懂？还有你的声音太大，自始至终涛涛的爸妈都说你在和人吵架。“
　　江水这才发觉口干舌燥得厉害，他说：”明天我会说小声一点。“
　　山秀说：”他们不乐意我们去了。“
　　江水简直不敢相信：”为什么？我们不是表现得很好吗。“
　　山秀说：”他们认为我们不符合要求。“
　　江水沉默了，一会儿后，他自言自语说：”真可惜，我拟好的计划没开始实施呢。“
　　江水很难过，事情刚开头却又刹了尾。他自责自叹之余，起意怀疑自已的能力了。他的清官的梦想一直若即若离，眼下更显得遥不可及，渺茫无边。这是江水的习惯，每遇到挫折或打击，他总会感叹未来之迷茫，然而他从不放弃心中的梦，从不停下追求的脚步。犹如孤舟漂泊大海，任凭怎样的风高浪急，只要生命尚存，定会一如既往地驶向锁定的彼岸。这段不插曲在江水的心中盘桓了一段时间，但江水明白又大局为重，他很快回到苦读的状态中。
　　山秀比江水幸运多了，她跟那个小男孩相处融洽，且得到大人们的一致认同。因此她每个月可赚到160块的伙食费。
　　周清闻知后发了一通感慨，他说他活了几十年，高中生打工做家教，他是第一次亲眼目睹。他对黄山秀大加赞赏，说她的前途未可限量。