28、请教难题，寡言的回应 九月中 ...
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九月中旬的周一下午，最后一节是数学测验讲评课。整节课老师都在拆解试卷里的陷阱题，下课铃响的时候，黑板上还留着一道拓展思考题，没有来得及细讲。
教室里面嘈杂起来，同学们收拾试卷，互相对着选择题答案，讨论着这次测验的得失。唐星榆把试卷摊开在桌面，指尖停留在那道老师来不及讲解的拓展题上。
她是英语课代表，文字类学科得心应手，但高中数学里的参数范围问题，总是容易出现考虑不周的情况。这道拓展题融合了不等式与变量分类讨论，题干条件藏得很隐晦。她在课堂草稿纸上试着推演了两遍，两种思路得到的结果相互冲突，反复核对计算步骤，依旧找不到漏洞在哪。
同桌收拾好书包，拍了拍她的胳膊：“星榆，快走，社团要集合了。”
唐星榆抬头，轻轻摇了摇头：“你们先去吧，我想留下来看看这道数学题。”
“那我们不等你啦！”
同桌跟着其他同学结伴离开，教室里的人渐渐变少，喧闹声一点点褪去。阳光从教室西侧的窗户斜切进来，落在课桌上，浮起一层淡淡的尘埃。教室里剩下寥寥几个人，大多在整理书本，低声交谈。
唐星榆独自坐在座位上，重新拿出空白草稿纸，从头梳理题干条件。她把已知条件逐条摘抄下来，划分变量区间，一步一步演算。每完成一段推导，就停下来对照题干，检查有没有忽略隐藏限制。
一遍，两遍，三遍。
演算纸上写满工整的式子，可矛盾依旧存在。不是计算失误，是逻辑层面有一个地方卡住了，她无法判断是哪一个分类分支出现了认知偏差。
她抬头望向教室后方。
傅景屹坐在靠窗的最后一排，还没有走。
少年没有收拾东西，只是安静坐着，一只手搭在桌沿，目光落在窗外的香樟树上。试卷随意平摊在桌面上，已经全部写完，卷面干净，几乎没有涂改痕迹。班里所有人都清楚，傅景屹的数理理解能力远超同龄人，这类拓展思考题，对他而言并不难。
他向来寡言，很少主动参与班级讨论，习惯独处。大部分同学都不会主动上前搭话，总觉得他身上带着一层淡淡的距离感。
唐星榆坐在座位上，迟疑了片刻。
她不是害怕被拒绝，只是不想贸然打断他放空的状态。教室里人越来越少，再耽搁下去，傅景屹可能就离开了。她深吸一口气，拿起试卷和草稿纸，轻轻起身，放轻脚步，朝着教室后排走去。
帆布鞋踩在地板上，声音很轻。
走到傅景屹桌边半米远的位置，她停下脚步，没有直接俯身凑到桌前，保持着礼貌的距离。
少年听见脚步声，缓缓收回望向窗外的目光，侧过头看向她。漆黑平静的眼眸没有多余情绪，安静等待她开口。
唐星榆把试卷轻轻放在他桌面空余的地方，指尖点在那道拓展思考题上，语气平和礼貌：“傅景屹，打扰一下。这道课后拓展题，我算了好几次，两个推导结果对不上，一直找不到问题。如果你有空，能不能帮我看一眼？要是你准备走了，也没关系。”
傅景屹垂眸，视线落在试卷的题目上。目光扫过题干，又看向她草稿纸上写满的推导过程。他安静看了一小会儿，没有立刻说话。
唐星榆安静站在一旁，没有催促，耐心等着。
几秒之后，傅景屹拿起笔，笔尖落在她的草稿纸空白区域。他没有直接写出完整答案，而是先圈出了她第一步分类讨论里的一处盲区。低沉清淡的嗓音缓缓响起，话语简短，直击核心，没有多余废话。
“这里，你默认变量大于0，题干没有这个前提。”
唐星榆一愣，立刻低头看向被圈出来的地方。
她恍然大悟。自己下意识带入了默认条件，忽略了变量可以取负数的情况，这就是两套答案互相矛盾的根源。这个隐藏条件埋得很深，反复演算的时候，她一直没有意识到自己提前增设了题干不存在的限制。
“原来是这里……”唐星榆低声喃喃，重新顺着这个修正点在心里推演一遍，阻塞的思路瞬间通畅。
傅景屹笔尖继续移动，简单补写出负数区间对应的推导步骤，字迹利落简洁。只写关键步骤，省去所有基础计算。写完之后，他放下笔，抬眼看向唐星榆，简单一句确认：“这样，结果就统一了。”
没有长篇大论的讲解，没有刻意温柔的措辞，简简单单点破盲区，补全缺失分支。这就是傅景屹的方式，话不多，但每一句都刚好解决问题。
唐星榆仔细看着草稿上新写的推导，全部理顺之后，抬眼看向他，眼里带着真切的谢意：“我明白了，谢谢你。这个点我完全漏掉了，卡了好久。”
傅景屹轻轻颔首，只淡淡应了一声：“嗯。”
没有多余寒暄，说完，他重新转头看向窗外，恢复原本安静的状态，意思是问题已经解答完毕。
唐星榆拿起试卷和草稿纸，小心收好，轻声道：“不打扰你了，我先走啦。”
她转身，慢慢朝着教室前门走去。阳光穿过玻璃窗落在她的背影上。手里草稿纸上那几行简洁的字迹，牢牢印在眼底。
作者有话说
第28章 请教难题，寡言的回应
