《他们的青春我的梦》方建翔

3、他们是一片纯净的天空 第一次走进

　　我走进五年级的教室，第一节课讲的是一篇关于长征的故事《金色的鱼钩》。
　　辞去初一年级的课程，去小学教五年级，我的心里是动荡的，从初中到小学，我有种被下放的感觉，心里沉沉的有份悲凉。
　　走进教室，面对正襟危坐的学生们，我用目光扫过他们，可那齐刷刷投向我的目光，是那么清亮，清澈，我心情顿时有一种被清洗的感觉。
　　他们的面容清秀而明亮，他们的目光纯真而清澈。我是在面对一片蓝色的海洋，也是在面对一片纯净的天空，我的心似乎被清洗，轻的清清爽爽。他们是一群清纯的少年！我惊异的望着他们，我开始重新整理我的情绪。
　　“你们知道长征吗？”
　　我没有传统的开场白，而是向他们提出了一个问题。
　　“红军不怕远征难。”
　　“长征走了二万五千里。”
　　“红军爬雪山，过草地。”
　　于是，他们纷纷举起小手，争先发表着他们脑海中的长征。
　　“长征是我们的先辈，在革命中走过的一段艰难的路程。”我用简单的语言介绍着长征。
　　“大家见过鱼钩吗？”
　　“鱼钩为什么会是金色的？”

　　我深深知道，农村孩子的知识贫乏，他们除了课本，之外的书籍很少能阅读到。
　　他们能说出“爬雪山过草地”，也能说出“吃树皮”，但怎样的“远征”，怎样的“难”，他们就很少知道了。
　　我开始向他们讲述长征的故事，让他们了解长征路途的艰辛和艰难。
　　“而我们的故事就发生在这段艰苦的岁月中。”
　　我用讲故事的形式，让他们了解课文的主要内容，讲述中，我用上课文中的重点词语和典型的句子，并随时板书在黑板上。
　　我分段让学生朗读课文，一个自然段读完，我讲述里面出现的生字和词语。
　　语文科的教学比代数科复杂而丰富，我请教从教语文科多年的方主任，又回想我初中和高中时期教过我语文那些老师们的授课方法，又以我的体会，制定着我的教学方案。
　　课堂上，我还是会遇到阻力，我过高估计了学生们的接受能力。
　　“老师没有这样教过我们。”
　　“我们先学习课文中的生字生词，然后做课后练习，背诵课文。”
　　课下，他们纷纷对我提出建议和意见。
　　五年级有三十六位学生，来自村里十二个生产队，我大多不认识，不同颜色的着装，这也许是农村学校的特色。
　　五年级的班主任顾春明，也是本村人，二十多岁，高高的个头，说话的声音很大，面容似有冷酷，因为很少见有笑容。他毕业于早期两年制高中，回来后被聘为代课老师。他是五年级的算术老师。
　　“这班的学生，有几个很顽皮，你要对他们严厉些。”
　　顾老师向我介绍着班级的情况，给我提议。我也从学生们的作业情况中，了解着班级里学生的大致情况。
　　他们顽皮而可爱，这是我对他们的印象，他们天真而清纯，这是他们给我的心境。
　　他们像一片蓝蓝的天空，清净明朗，有一片云朵飘扬，也是一份美丽。
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