《拉回你的思绪》水水瀑布

34、第三十四章 紧凑的时间

　　期中复习的浪潮悄无声息席卷整座校园。

　　走廊里不再有往日闲散的说笑声，课间大多数人埋着头刷题，书页翻动的声响一层叠一层，像连绵不断的细浪。黑板角落贴着各科复习安排，红色粉笔写下的期中倒计时，数字一天天缩减，沉甸甸压在每一个学生心上。

　　原本固定在周三拓展课的凉亭排练，被迫搁置。

　　各科试卷、背诵提纲、练习册堆在书桌一角，挤占了所有闲散时间。四个人的作息被复习切割得支离破碎，很难再凑出一段完整、不受打扰的午后，一同往后山走去。

　　最先提出暂时减少排练的是景川。午休天台，香樟叶子落在栏杆上，他垂着眼，声音平静：“期中临近，作业和背诵量会变多。我们很难四个人同时有空。凉亭排练可以先暂停一段时间，优先稳住课业。”

　　刘欣指尖无意识拨弄吉他背带，轻轻叹了口气。她不是不愿意复习，只是心里惦记着《风承》。“我周末在家挤不出时间练吉他，妈妈盯得更紧了，乐器只能收进柜子最里面。”

　　林屿微微颔首：“我也要刷大量习题，傍晚的时间基本都留给作业。”

　　所有人的目光，轻轻落在则晰身上。

　　则晰沉默片刻，慢慢点头。他心里同样不舍。后山玉兰树下的合奏，是他为数不多可以安放纷乱思绪的地方。可他清楚，期中考试迫在眉睫，各科复习任务堆积如山，没有多余的精力奔赴后山。

　　“好。”他轻声开口，“我们暂时不去凉亭。”

　　没有人说放弃曲子，只是把演奏暂时寄存起来，等到期中结束，再重新拾起。

　　“不过我们不用完全断了联系。”刘欣抬起头，眼睛亮了一点，“午休天台，如果谁有空，可以短暂上来碰面，不用带乐器，简单聊几句，互相打气。”

　　“可以。”景川应下，“也可以线上交流《风承》的细节，零碎的想法随时可以发消息。不占用太长复习时间。”

　　四人简单约定，各自转身，回到被试卷填满的日常。

　　日子变得紧凑起来。

　　课堂上，老师反复划重点，板书写满一整块黑板。下课铃响，大多数人依旧坐在座位上，埋头整理笔记。则晰的课桌，层层叠叠堆满复习资料。语文阅读答题模板、数学错题本、英语单词背诵清单，一本本摞在一起。

　　每当刷题疲惫，思绪开始不受控制地翻涌，他就会拿出草稿纸。

　　不写习题，只用铅笔，在空白边角轻轻勾勒简易音符。依旧是他独有的标记，长短横线、起伏弧线，悄悄在演算纸的缝隙里生长。大多是零碎的片段，或许是《风承》中段的旋律，或许是脑海里偶然冒出来的新短句。只是寥寥几笔，藏在密密麻麻的算式之间，不仔细看根本不会察觉。

　　妈妈最近检查他作业的次数变多。则晰格外小心，画了音符的草稿纸，用完之后会单独收好，放进书包内层，不会留在桌面上。他不想让这些细碎的旋律，成为又一桩争执的源头。

　　很多个夜晚，他坐在书桌前刷题。解数学题到卡住的时候，杂念会一股脑涌上来，心里烦躁不安。这时，他会悄悄在桌面无声模拟琴键，在心底默诵一遍《风承》的旋律。

　　旋律缓缓流淌，像后山的风穿过玉兰枝桠。心里翻涌的情绪，被慢慢抚平，他才能重新沉下心，继续演算题目。

　　音乐不再是可以现场奏响的乐曲，变成藏在书页缝隙、草稿纸角落、心底深处的慰藉。

　　线上聊天框里，四个人的消息变得简短零碎。不再长篇大论讨论声部，大多是复习间隙一闪而过的灵感。

　　刘欣发来消息：刚刚背英语的时候，脑子里忽然闪过《风承》结尾的旋律，想到一个小小的改动，等考完试我们试试。

　　林屿简单回复：鼓点可以更轻。

　　景川偶尔补充一句：段落衔接处可以多留一点留白。

　　则晰看到消息，会拿出草稿本，把这些灵感记录下来，标记在《风承》的乐谱草稿上。几个人隔着屏幕，一点点积攒细碎想法，曲子没有停下成长，只是暂时没有乐器来演奏。

　　午休天台，成了他们短暂碰面的据点。

　　不是每天都能凑齐四人。大多时候，只有两到三个人抽空上来，停留三五分钟，不敢久留，怕耽误下午课前的背诵。

　　这天午休，则晰放下笔，独自走上天台。

　　风很大，卷起地上干枯的樟叶，在水泥地面打着旋。天台空荡荡的，远处操场上，有班级在进行体能训练，隐约传来口号声。他靠在栏杆上，望着后山那片郁郁葱葱的林子，目光望向玉兰凉亭所在的方向。

　　心里安静地回想上次合奏，吉他声、手鼓、低音交织在一起，风吹落花瓣，落在乐谱上。

　　“在想曲子？”

　　熟悉的声音从身后传来，则晰回头，看见景川缓步走上来，手里捏着一张数学错题纸。

　　“嗯。”则晰轻轻应声，“有点想念凉亭。”

　　“再坚持一阵。”景川走到他身边，并肩靠着栏杆，“期中考完，时间就宽松一点，我们再回去。”

　　“复习压力很大，有时候做题，思绪很乱，很难集中注意力。”则晰低声说道，“只能靠默念旋律稳住自己。”

　　“我也是。”景川淡淡开口，“遇到难题心态浮躁的时候，我会在心里默记低音声部的节奏，慢慢平复情绪。”

　　原来不止是他，大家都在用这首曲子，对抗复习带来的紧绷与疲惫。

　　两人安静站了片刻，没有多说，预备铃快要响起，便一起下楼，返回教室。

　　又一个午休，刘欣和林屿在天台，刚好碰到上来透气的则晰。

　　刘欣脸上带着淡淡的倦意，手里攥着英语背诵卷：“单词背了又忘，反复记，真的有点累。有时候很想抱起吉他弹一会儿，但是家里不行。”

　　林屿安静开口：“刷题到深夜，手腕发酸，会下意识在手心里敲《风承》的节拍。”

　　则晰看着伙伴们，心里生出一种微妙的共鸣。

　　他们暂时没有办法相聚演奏，可这首曲子没有消失。旋律藏在每个人的脑海里，藏在手心无声的敲击，藏在草稿纸缝隙里潦草的音符。无论课业多么繁重，它都安静待在那里。

　　“等考完期中，我们一定要去凉亭，完整演奏一遍《风承》。”刘欣眼底带着期待，“把这段时间攒下来的改动，全部试一遍。”

　　“嗯。”则晰轻轻点头。

　　短暂的碰面结束，几人分开，各自回到教室投入复习。

　　日子一天天推进，倒计时的数字不断变小。

　　则晰的生活，在刷题、背诵、整理错题之间循环往复。每当深夜复习，疲惫袭来，杂念汹涌，他就拿起铅笔，在草稿纸空白处画上几行音符。只是短短一小段，就能让紧绷的神经松弛片刻。

　　有一次，整理数学错题，妈妈走进房间送温水。目光扫过草稿纸，看见纸上弯弯绕绕的线条。

　　“这写的什么？”妈妈随口问。

　　则晰心头微微一紧，指尖下意识盖住纸面，语气尽量平静：“随便画的线条，思考题目随手涂鸦。”

　　妈妈多看一眼，没有深究，叮嘱他专心做题，转身离开。

　　房门关上，他轻轻呼出一口气。心脏轻轻跳动，悄悄把这张画了音符的草稿纸折起来，收进书包内层。

　　秘密依旧需要小心翼翼守护。

　　复习的压力越来越重，班里不少同学都变得焦躁。课堂小测的成绩起起伏伏，每一次分数，都牵动人心。则晰偶尔会因为错题太多而低落，脑子里乱糟糟的。这时，他就会闭上眼睛，在心底奏响《风承》。

　　旋律缓缓铺开，风吹玉兰，樟叶沙沙。那些纷乱漂浮的思绪，被稳稳接住。

　　线上的小群依旧安静，偶尔冒出一两句简短的消息。

　　刘欣：今天小测发挥一般，有点沮丧，脑子里循环《风承》。
　　林屿：慢慢来。
　　景川：稳住节奏，不必追求每一次测验完美。
　　则晰：我也是，靠旋律静心。

　　没有长篇大论的安慰，简单几句话，彼此支撑。

　　转眼，期中正式到来。

　　一连几天，接连考试。考场安静，笔尖划过试卷沙沙作响。则晰坐在座位上，拿到试卷，先深呼吸。遇到难题思绪躁动的时候，心底悄悄浮起《风承》平缓的节拍，让自己冷静下来，仔细读题，一步步作答。

　　考完最后一门的铃声响起，考场里响起一阵放松的叹息。试卷收走，紧绷许久的氛围，一瞬间松弛下来。

　　走出教学楼，阳光格外明亮。空气中没有之前那种压抑的复习气息，校园里的学生互相说着考题，有释然，也有忐忑。

　　午休天台，四个人终于凑齐。

　　香樟随风摇曳，阳光落在天台的水泥地面。四个人靠在栏杆边，卸下许久以来紧绷的压力。

　　“终于考完了。”刘欣长长伸了一个懒腰，眉眼舒展，“压抑好久。”

　　林屿轻轻弯眼：“可以重新排练了。”

　　景川看向远处后山的树林，轻声开口：“周三拓展课，后山凉亭。我们带上乐器和乐谱，把这段时间积攒的改动，全部试奏一遍。”

　　则晰望向那片藏着凉亭的玉兰林，心底泛起期待。

　　这段被试卷、背诵、错题填满的日子里，《风承》被他们妥帖存放在心底。草稿纸角落的音符，心底默诵的旋律，手心无声敲出的节拍，线上零碎的想法，一点点积攒，静静等待奏响的时刻。

　　“好。”则晰轻声应答。

　　风从栏杆外吹过来，拂过四个人的衣角。那些书页间藏起来的音符，终于可以走出草稿纸，回到玉兰树下的凉亭，重新化作真实流淌的乐声。

　　他们不必急着奔赴，只需要等待周三午后，穿过铺满落叶的小路，回到熟悉的凉亭，再次相聚。

　　风依旧等候，乐曲等候，他们的秘密小乐团，等候一次久别重逢的合奏。