40、第 40 章 高中的 ...
-
高中的体育祭，与其说是“体育”，不如说“祭”的色彩更强。
祭，是为了让人们热闹起来而存在的。比起体育本身，其前后的准备、应援，以及这些“热闹”的总体才是重点，体育不过是为此服务的媒介罢了。
校园里，红白幕布张挂得到处都是。一看就是学生们亲手制作的、气势异常高涨的横幅，挂满了教学楼所有的窗户。
各项比赛已经在操场上展开了。欢呼声、怒吼声，还有“那个不对吧！”之类的悲鸣声混在一起。
与此同时，广播部的女生则用异常亢奋的声音源源不断地播报着实况。不经意间路过播音器时，那声音震得我耳朵都在痛。
为了耳膜着想，我特意避开了一切靠近广播的地方，沿着事先分配给我的路线，以风纪委员的身份，慢悠悠地执行着名为“巡查”的任务。
体育祭中风纪委员的工作，主要有三项。
其一，检查危险行为和危险物品。无论校庭内外，查看学生是否有濒临受伤的行为、危险的道具是否被放置。
其二，为迷路者指路。体育祭期间的场地规划与平时不同，因此会有学生搞不清哪里有什么，需要给他们细致地指明地点。
其三，其他杂务。根据本部指示行动，或者辅助老师们。说明白点，就是“谁都不愿做的麻烦事的推诿甩锅的接盘侠”。
话虽如此，我个人最近是欢迎这个立场的。因为只要处在这个立场上，不论是体育还是祭，我都不必参加。
说到底，危险什么的，在这所和平的学校里几乎不可能发生。顶多就是跑得太猛摔倒了，或者低血糖晕倒了，就这种程度。
和我一起巡查的二年级前辈，明显一副无所事事的表情。
“深町，好闲啊。”前辈嘟囔道。
“是呢。”
我表示同意，前辈便大大地伸了个懒腰。
“就不能发生点什么戏剧性的事件吗。比如学生打架了，或者用具被偷了之类的。”
“如果真的发生了，处理起来会很麻烦的。”
“那倒是。但总比无聊好吧？”
对于前辈的话，我回以敷衍的笑容。
无聊这种感情，和疼痛很像。最初只是“啊，好闲”这种程度的轻微违和感，可长时间持续之后，就会逐渐侵蚀精神。
时间的流动变得异常缓慢，一秒像一分钟，一分钟像一小时。人类的大脑，会将无聊这种状态认知为“危险”，并发出催促逃避的信号。
所以当人感到无聊时，会无意识地寻找什么。摸手机、咬指甲、跟旁边的人搭话。
可惜我处于哪个都做不了的状态。风纪委员必须是模范的，必须模范地忍受无聊。还有比这更不合理的事情吗？
无聊到突破临界点的前辈决定偷偷罢工——“受不了了，有什么事给我发消息”，她这么说着，潇洒地挥手跑开。
至于对讲机，也被她放在我这里。
突发事故怎么办呢？我不想承担两个人的责任。好在前辈还算明事理，让我遇见问题不必包庇她，直说即可。
尽管我本来也没打算独自忍声吞气，但有了许可，总比一声不吭地出卖她要好。
至于我为什么仍在老老实实地巡查——首先，我没有即便要扔下工作，也非做不可的事；其次，万一被发现，再为此事把我从委员会开除了怎么办？
万一、万一。我真是被这个词困住了。一边感叹着，一边在心里默默计数，记录着自己已经走了多少步。
第七次路过班级，也是第三次独自路过班级，我正迈出第九千三百六十八步时，计数被突然叫住我的班长打断了。
“深町同学！”背后有人叫我的姓氏。
回头一看，站在那里的是我们班的班长，藤田同学。一头短发和锐利的眉毛，看似强硬的风格，意外的是个温和派。
“那个，孤爪同学比赛时摔倒了，他自己说没什么问题，但擦伤出了不少血，看着还挺吓人的……”
藤田同学用手指给我看：“他坐在那里——我想着风纪委员不是正好要巡查吗，可以麻烦你顺路带他去医务室吗？我这边接下来有项目要集合。”
我顺着她的示意看过去。不远处，一道纤细的身影正坐在班级帐篷后方的椅子上，周围围着几个同学。
“我知道了。带他去医务室就行了吧？”
“嗯，拜托了！我还要去处理一下检录的事……”
“好的。”
班长匆匆忙忙地跑开了。我则改变方向，朝孤爪走去。
靠近了看，我发现他的手肘和膝盖处有明显擦伤，红色的血迹混着泥土，看上去是有些吓人。向来整齐的头发也有几根凌乱翘起。
但他本人似乎并不怎么在意，只是低着头，周围的同学也因为这沉默的态度，三三两两地离开了。
“孤爪同学。”
听到我的声音，他抬起头。眼睛看起来比平时稍微湿润一些，是因为疼痛吗？
“深町同学。”
“走吧，我带你去医务室。”出于人道主义的关怀，我伸出手。
孤爪稍稍犹豫了下，还是将手搭了上来。即便刚运动过，他的皮肤温度也不高，手指很细，没有任何多余的肉，骨头的形状透过皮肤清晰可感。
我避开他手掌心的伤口，将他拉起来：“能走吗？”
“嗯……大概。”
“那就走吧。”
我调整姿势，让孤爪的左手搭在我的手臂上。他控制着自己的重心，尽量不把重量压过来。
“不用客气，靠过来也没关系。”
“……嗯。”
他嘴上应答着，可我感受到的重量依然很轻。虽说这份轻盈和他的外形相匹配，但与他排球部成员的身份有些出入。还是说，排球部其实是个非常温和的社团？
从操场到医务室，需要经过教学楼的一楼走廊，我配合孤爪的速度放慢了脚步。
他时常猫着背，我目测他和我差不多高，今天这难得贴近的距离证实了猜想。再加之他长着猫眼和尖下巴，看上去比实际年龄还要小一点，我不由得多生出几分耐心。
十多分钟才走完了平常五分钟的路。
来到医务室门口，门半掩着，里面传来消毒水的味道。
“打扰了。”我敲了敲门，然后推开。
医务室里还有其他人。床上坐着一个女生，听到开门的声音，她看向这里。
“啊……深町同学。”
“铃木同学。”
是我的邻座，铃木。她仍是平常的柔顺表情，只是脸色不太好，嘴唇有些发白。
“你怎么在这里？”
“比赛的时候……拉伤了腿。老师让我先在这休息一下。”
“这样啊，真是辛苦你了。”体育祭真危险。
我将孤爪扶到另一张床边坐下：“医务室的老师呢？”
“刚才被叫走了，好像是有人跳高的时候崴到了脚。”
……体育祭是不是有点太危险了？
我心中感叹着，目光转向孤爪：“孤爪同学，麻烦让我看看伤口。”
“嗯。”孤爪乖乖伸出了右手。
我握住那只手，重新确认伤口。大拇指根部，靠近手腕的地方，还有手肘和膝盖，工程量不小。
即便出血不算多，那也需要好好消毒，然后包扎。
“稍等一下。”
我说完，走向医务室的备品架，上面整齐排列了各种日常的医疗用品，我从中取出需要的东西。
首先，消毒用的酒精。接着，棉签和碘伏。然后，覆盖伤口用的无菌纱布。最后，绷带。
这种简单的医疗处理，在生活中相当实用。摔倒擦伤、菜刀切到手指、碰到热锅烫伤……这些日常的小事故，如果每次都去医院，时间和金钱都不够用。
“可能会有点疼。”我用镊子夹住棉花，将其浸入酒精。
“……嗯。”孤爪像是做好了觉悟，侧过头闭上眼睛。
——还挺听话的。
一般来说，会有人问“疼不疼”，或者说“忍一忍就好”，但我觉得意义不大，毕竟该有的疼痛一点也不会少。
给伤口吹风什么的，更是做不到。且不说这样是否真的能缓解疼痛，光是想到细菌会随着气流进入伤口，就让我无法接受。
处理伤口的过程中，我闲聊似的和孤爪搭话，多少能转移点他的注意力。说是闲聊，也不过是硬找话题，最后把风纪委员的工作和他念叨了一遍，也得亏他还能回我几句。
“好了，结束了。”
抹完碘伏，先贴上无菌纱布，再仔细缠好绷带。不松不紧，恰到好处的力度保护伤口。
“谢谢。”孤爪小声说道。
“不客气。”我答着，将使用过的药品放回原处。
这期间，孤爪坐在床上，谨慎打量着自己被包扎的伤口，仿佛那个部位不属于自己一样，那副神情让我觉得有趣。
“别碰水，定期换绷带，这几天就别运动了。”我嘱咐了几句，准备离开。
“那个，我也……”铃木同学在这时候开口。她正扶着床沿试图站起来，嘴唇紧抿着。拉伤的腿似乎不太能用力，动作有些艰难。
“铃木同学，你要去哪里？”我问。
并没有什么深意，单纯疑问罢了。因为拉伤在医务室休息的人，为什么还要出去？就算是去看体育祭，也太勉强了。
她的状态依然不好。不如说，比刚才更差了。
“……有点事。”铃木同学低下头。
我提醒她：“你脸色很差，还是继续休息比较好。”
她要去哪里，本来不关我的事，但作为风纪委员，作为同班同学，看着明显身体不适的铃木同学勉强自己走动，却默不作声地目送，就道义而言似乎不太妥当。
“我没问题。”铃木同学坚持这么说。
“看起来不像是没问题。”我决定最后再劝她一次，“在医务室待着比较好。等你恢复一些，再出去也不迟。”
她沉默了一会儿。
然后——
“呜……”
如同被掐住喉咙的小动物，铃木发出小小的悲鸣。紧接着，她的肩膀开始颤抖，传来压抑的啜泣声。
——哭了。
为什么？
我什么都没做，只是说了“在医务室待着比较好”。这句话很正常，没有任何攻击性，甚至可以说是出于好意。
所以为什么？
我看向孤爪。他也看着我，金色的瞳孔中浮现出同样的困惑。
显然，他也不明白发生了什么。
铃木的啜泣声越来越大。从压抑的抽噎，变成了无法抑制的哭泣。
“呜……呜……对不起……对不起……”她一边哭，一边道歉。
我站在原地，面无表情。
——这个氛围，怎么看都像是我把她弄哭了。
如果此刻有人推门进来，看到的场景将是：医务室里，一个女生捂着脸痛哭，另一个女生面无表情地站在她面前，还有一个男生安静地坐在床上。
看样子完全是一起恶性事件，而我就是罪魁祸首。
……还是赶紧解决掉比较好。
说到底，铃木同学是因为什么在哭？因为拉伤？因为疼？因为讨厌体育祭？还是别的什么理由？
哪个都缺乏决定性。即便疼痛，也不至于会延迟到现在吧。况且铃木太过情绪化的哭泣，怎么看也不像是因为疼痛。
不知道归不知道，但也不能就这样放着不管。
安慰她？拍拍肩膀，说“没事的”，或者“想哭就哭吧”？但我不擅长这个。我不擅长用语言去触碰别人的情绪。
我认为仅凭语言，在情绪面前往往是无力的，甚至会适得其反。
想想看，当一个人正在哭泣的时候，你走过去说“没事的”，对方真的会觉得没事吗？当一个人正在痛苦的时候，你拍拍她的肩膀说“我理解你”，对方真的会觉得被理解吗？
语言在大多数时候，只是自我满足。说“没事的”的人，是为了让自己觉得“我做了该做的事”；说“我理解你”的人，是为了让自己觉得“我是个好相处的人”。
而真正被帮助的人，往往很难因为这些话而好起来——当然，情绪或许会转变，但情况不会只因为单方面的语言输出而变好，
可为了让铃木别再哭下去，我决定了
“铃木同学。”
我尽量温和地搭话：“铃木同学，让我听听吧。”
铃木抬起满是泪水的脸。
“告诉我你哭的理由。”我重复道。
人被提问时，不得不将思考语言化。为了语言化，要消耗大脑资源。相应地，分给感情的资源就减少了。
也就是说，会停止哭泣。
这是我自己摸索出来的对人技巧之一。实战中使用还是第一次，但道理应该没错。
……希望吧。
作者有话说
第40章 第 40 章
，还差 