《三国之明枢倾泓》上三吉

378、第378章 招生 正式定招生

　　第378章招生
　　建兴十三年秋，十月初六，宜开市、立券、入学。
　　清晨的薄雾尚未散尽，西山坳中已聚了不少人。扩建后的“学堂”正门外，新制的桐木匾额蒙着红绸，静静悬挂在门楣之上。没有钟鼓乐声，没有宾客盈门，只有十余名身着整洁葛衣的学子分列门旁，脸上带着与年龄不相称的肃穆与隐隐的激动。
　　杨珩站在门前三级石阶之上，一身素色深衣，长发以木簪绾起，不施粉黛。晨风拂动她的衣袂，面容平静如水，唯有那双望向匾额的眼睛，亮得惊人。凌熠立在她侧后半步的位置，依旧是那身半旧的青衫，身形挺拔如松，目光扫过门前越聚越多的人群，沉静中透着审视。
　　人群泾渭分明。
　　最内圈是学堂的学子，李禾、周墨、王小涧、陈稷等人站在前列。他们身后，是闻讯赶来的附近乡民，有老有少，大多面有菜色，粗布短褐，此刻都伸长了脖子，好奇地张望。更外围，则散落着一些衣着体面些的人物：有头戴儒巾、神情或好奇或不屑的士人，有看似家仆打扮、目光闪烁的探子，还有几位身着低级官吏常服、远远站在树下低声交谈的男子——他们身后跟着捧着小匣的随从，那显然是贺礼。
　　气氛微妙而紧绷。好奇、怀疑、警惕、渴望……种种目光交织在这片原本宁静的山坳。
　　吉时将至。
　　杨珩上前一步，目光缓缓扫过门前众人。她的声音并不高，却清晰地传开：“承蒙诸位乡邻、同道今日莅临。此地，原为家父别业，后为守制静思之所。然静中观世，深感天地万物运行有法，民生多艰需术以济。故与凌先生及诸位学子，于山野间，略究些实用之理，粗浅之技。”
　　她略作停顿，空气中只闻山风拂过竹叶的沙沙声。
　　“所学所研，无非‘明物之理，求用之实’八字。不敢言大道，惟愿以一隅之学，或可启童蒙之智，或可解乡邻一困，于国于民，或有尺寸之益。”
　　言罢，她微微侧身，与凌熠对视一眼。凌熠轻轻颔首。
　　杨珩抬手，握住垂下的一根系着红绸的细绳，用力一拉——
　　红绸滑落。
　　露出匾额上六个漆金大字，在秋日晨光下，熠熠生辉：
　　明泓格物学堂。
　　笔力遒劲，隐有锋芒，是凌熠的手笔。名称取自明枢的“明”字和倾泓的“泓”字，格物二字点明了学堂主旨。
　　匾额既现，人群中顿时起了一阵低低的骚动。乡民们大多识字不多，只觉那字金光闪闪，气派不凡。士人官吏中，则响起更明显的吸气与交头接耳声。“格物”……好生直白，甚至有些刺眼的词。这与太学、与私塾所授的经义诗书，截然不同。
　　杨珩对周围的反应恍若未闻，转向另一侧墙壁。那里早已贴好一张大幅的麻纸，墨迹淋漓。她清朗的声音再次响起，逐字宣读：
　　“明泓格物学堂，今始对外招收生徒。”
　　“一、凡年十岁以上，十五岁以下，无论士庶，不限门第，皆可应选。”
　　“二、考教内容：一曰算学基础，二曰逻辑推演，三曰动手辨识，四曰心性问答。”
　　“三、学堂供给基本食宿、笔墨纸砚。学有所成者，可留堂任教，或荐于各处需用实务之所。”
　　“四、授业内容：天文地理之概略，万物运行之常理，数算测量之技法，百工营造之基础。重实证，求实用。”
　　“招生启事，亦将张贴于附近市集。有意者，可于旬日内，来此应试。”
　　话音落下，门前出现了短暂的寂静，随即“轰”的一声，仿佛炸开了锅。
　　“无论士庶？！”
　　“还管食宿笔墨？！”
　　“教那些……匠人的活儿？”
　　乡民们的眼睛瞬间亮了起来，尤其是那些半大孩子的父母亲人，呼吸都变得粗重。对他们而言，读书是遥不可及的奢望，那是士族老爷们的事。可这里……竟然敞开大门，不论出身，还教“有用”的活儿？那水碾的便利，不少人是亲眼见过的！
　　寒门子弟、甚至匠户之后的人群开始激动地向前涌动，七嘴八舌地询问细节，眼中燃烧着炽热的光，那是看到改变命运可能的渴望。他们或许不懂“格物”深意，但他们懂得“能学本事”、“能管饭”、“或许有条出路”意味着什么。
　　少数前来的士族子弟或家仆，则面露惊诧、不屑，或深思。有人低声嗤笑：“果然是不入流的工匠之学，竟敢公然招生，坏我士林体统！”但也有人，尤其是一些家中并非显赫、对仕途感到迷茫的年轻士子，望着那“无论士庶”四个字，眼神复杂。
　　那几位低级官吏，互相递了个眼色，示意随从上前，将带来的贺礼——无非是些普通的笔墨纸砚、几匹粗布——恭敬地放在门房处，登记了名帖，便悄然退去。他们只是奉命行事，表达某种含蓄的、不便明言的态度。
　　人群越聚越多，将学堂门前的小片空地挤得水泄不通。喧嚣声、询问声、议论声混成一片。好奇的，兴奋的，怀疑的，警惕的，各种情绪在这秋日的山坳中碰撞、发酵。
　　杨珩立于阶上，坦然承受着这汹涌而来的、意味复杂的注视。山风渐起，吹动她素色的衣襟。她微微侧首，用只有身旁人能听到的声音，对凌熠低语：
　　“风，真的来了。”
　　凌熠的目光掠过那些激动、渴望、怀疑的面孔，最后落在她平静而坚定的侧脸上，缓缓点了点头，声音沉稳：
　　“那就看看，是我们播下的种子结实，还是这风把它们吹散。”
　　公开办学的第一步，就此迈出。没有喝彩，没有礼赞，只有无数道目光的审视与山风呼啸。这一步，迈得沉默，却坚实无比，踏入了这庞大、复杂而凝滞的时代洪流之中，激起了第一圈不容忽视的涟漪。
　　学堂，从隐秘的“绿洲”，正式走入了阳光之下，也走入了风暴将至的视野中心。