23、掰扯 收就收嘛！ ...
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七月初八，卢春山风尘仆仆在县里转一圈回来，就这么直愣愣地被塞了一封信。
起初他还有些高兴，觉得小岳夫子竟然还会给他来信？
面前的人是小岳夫子的大哥，他不知怎的，竟有些局促起来。
担心在岳守成面前有些冒失，便特意没有拆开信纸。
“小卢大人，信已带到，小民就回书铺了。”岳守成自知没有功名，便这般自称。
“啊……好，多谢你跑这一趟。”
岳守成不知信的内容，却也觉得面前这个人似乎很期待收到这封信？跟他说话也比满月酒那日要客气得多？他家小妹那样的性子，几时和县衙的官员有深交？
回去的路上，他脑子里一直琢磨的都是这些问题。
可想来想去，也没想明白个中缘由。
但他确实想的通透，“想不明白就不想了，反正目前来看也不是什么坏事。”
那便顺其自然吧。
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而等卢春山打开来一看，却顺其自然不了一点。
“卢大人台鉴：
米字格一事已成，书铺会按月分红，私塾银钱已能自足。
大人基层不易，又兼有公务应酬、衣食起居之用，也怪令仪起初思虑不周，每月百文补贴，现下心中实属难安。今特意修书一封，望大人此后收回，留作私用。
纸短意浅，愿大人官运亨通，珍重勿念。
岳令仪拜上”
县衙的后院，有专门供籍贯是外地的官员住的小屋，卢春山就是住在这样一件靠东的小屋里。
原本他读到信里的第一句，还挺高兴，还以为她是来给自己报喜的；可越往后读心里就越凉——
“有了钱，竟就觉得我那一百文少了？我倒要去问个明白！”
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这一夜，他吹了灯也没怎么睡，在床上翻来覆去，怎么也想不通。
谁还会嫌钱多啊？还真是怪事！这小岳夫子也真是个奇人！
私塾尚在初创期，哪儿哪儿都要用钱，多一百文不是更好嘛？
终于，东方欲晓，接住了他沉沉的睡意。
第二日，他本该是休沐，可他还是从县衙的马厩里牵了一匹马，快马加鞭地到了花溪村。
县衙后院里有五间屋子，里头都住着跟他一样，家不在临川县本地，又没有拖家带口的年轻小吏们，他们巴不得趁着晨间的凉意再睡到日上三竿，哪会像卢春山这般，天不亮就出了门？
等他们都起来，到后厨吃早午饭时，却发现卢春山的小屋里静悄悄的。
一问看大门的仆役，才知，“小卢大人是去花溪村，说那里有间私塾也想参加八月底的县学考，他要去看看……”
接话的年轻人是他还算不错的同僚，名叫李丰，“要参加县学考的话，让花溪村的村长帮忙往县衙打个报告不就完了，为何还要亲自跑一趟？那地方又偏有远的，莫非有什么遗落凡间的文曲星？”
仆役说不知，李丰摇摇头，也没再继续说下去。
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而卢春山打马而去，刚好碰上了岳令仪正在慷慨激昂地上课。
他的脚步顿了顿，来时的满腔生气，竟在这一刻，停了下来。
“奇怪，莫非朗朗书声有宁心静神的作用？”
三味塾里，六个人坐得笔直，却摇头晃脑地跟着他们的夫子学读诗。
“日暮乡关何处是，下一句，男生来——”
“烟波江上使人愁！”是二壮、铁牛和阿元、阿虎的声音。
都说童子无忧，少年无愁，为赋新诗强说愁的时候多了去了，故而这样一首浓郁思乡之情的古诗，却让他们读得声音清亮，抑扬顿挫，积极又明快。
“我们读诗千万不要只读这几个字，要根据这几个有限的字，去想象画面，尽量都把自己想成是写诗的人——日暮时分，‘我’站在水中一块小洲上，茫然四顾，却不知家乡在哪个方位，只看到浩渺如烟的波浪堆叠的层层水烟，多么令人忧愁啊！”
这也是前世岳令仪教小学高段学生学古诗的一个行之有效的方法——根据诗句想象画面。
男生们读完，岳令仪又让口齿比较清楚的女生们来把她刚说的这番话说出来。
葵花年纪最小，有些困难，便是许樱和她一起来说的——
“傍晚的时候，我在水州之上，茫然四顾，却不知到我家到底在哪方，只看到江面水波凝结如烟，让人发愁！”
嗯，可以了，岳令仪满意地点头，点到即止就好，她的目的是让她的学生们通过理解古诗的意思，来背诵这首诗，认更多的字。
而只要诗意疏通，孩子们也会用自己的想象力，给这首诗再增加一些细枝末节。
但对启蒙的娃娃来说，一切都是为识字铺路。
不能搞错了主线，这也是岳令仪在备课的过程中一直告诉自己的。不然她从前世而来，会的花招可比大盛朝的夫子门多得多，她为何没用，也正是这个原因。
但前世的教学策略，还是有很多可取之处。
比如，她把古诗讲成故事。
再比如，她把识字的主动权交给二壮铁牛他们的，编识字儿歌。
这就是她接下来在课上要做的事情。
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而卢春山赶来时，竟然听到她正给出示范：
“我们都是农家子，要自己创编识字歌，肯定是从身边取材最为方便。我先来一个‘田’字……”
她特意挑了一个他们都学过，也最有印象的简单字，“十个人，十张口，要吃饭，就种田。”
刚好把田字外头的口字框和里头的十字都编了进去，最后还落在了“田”字上，就为了让诵读儿歌的人记住，这句儿歌是为了记住哪个字。
再说了，大盛朝可没有什么独生子女政策，都是“多子多福”，家里人口多是常有的事，“十个人”也算符合当下的实际吧。
“嘿，这个好！”二壮第一个反应过来，他觉得夫子不愧是夫子，怎么能这么厉害呢？随便编一句话，就能这样顺口！
阿元一向在功课上最灵，他秒懂了夫子的句式特点，“那我再来一个，‘诗’——”
其他人都竖起耳朵在听。
“一个人，住寺里，在背诗。”
“也好，也好”，铁牛紧跟，“我来说个‘好’字，小女子，就是好。”
这句话虽然只有两句，却似说到在场女孩儿葵花和樱娘心坎儿里。
给的掌声是最热烈的。
岳令仪却想，铁牛果然大些，情商高，情绪价值给的很到位嘛！
还上了价值呢！
岳令仪赶紧接过话，“铁牛说得对，虽然你是男儿身，心里眼里却在关注着本朝女子的状况，为师觉得，你有一颗悲悯心。”
是啊，前世那么先进的社会观念影响下，都还有重男轻女的封建糟粕思想，而大盛朝的一名乡野少年，却能够说出“小女子，就是好”，何尝不是振聋发聩之言？
铁牛却表示并没有像她说的那样想那么多，可岳令仪却觉得，不碍事，重要的是，在场的两位姑娘听了之后，觉得自己真的很好，目的就达到了。
“这句话一定要记下来！”岳令仪脑子里瞬间又蹦出一个想法，“我们要做一本专门属于我们自己的识字儿歌，你们一定要开动脑筋多想一些，像刚才你们两位同窗说的那样的小短句，积少成多，到时候编得厚厚的，多好！”
阿虎听到岳夫子要把他们自己想的儿歌都汇编成册，也十分激动，觉得这个法子好，“那一定要给我一本，岳夫子，我要去向我阿爷炫耀，我又多认了好多字！不然他老觉得我在三味塾没好好学！”
“哈哈哈！”岳令仪笑，大伙儿也跟着笑。
但也就是在这节课上，她不仅让娃儿们编了儿歌，还让他们临时“头脑风暴”想出了将来要编的这本《农家识字儿歌》的名字：《花溪识字歌》。
岳令仪有预感，“我相信，将来这本识字歌，一定会让花溪这个偏僻小村出名！”
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听到这里，卢春山停住了起初他一路来时，想要当面质问岳令仪的心思。
又一次旁听了她的半堂课，又是让他出其不意的教法，还有放手让学子们自己编儿歌再汇编成册的创意，他心底那股火气突然就云开雾散了——
这回他有了充分的理由相信，岳令仪能靠米字格纸给私塾换来分红，那同样也有其他的法子，比如她只要愿意，就把这个编好的儿歌再拿到县城的书铺里去，说不定掌柜的会追着要，往后她只要有那颗聪明的脑袋，何愁没有钱呢？
“如此一来，我那一百文钱啊，还真是杯水车薪了！”
卢春山自嘲着往外走，心底却又不知为何，隐隐觉得骄傲起来：
花溪村的这位宝藏夫子，可是他一手发掘的呀！
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等一堂课终了，六个学生开了几轮“编儿歌小火车”，最后竟有二三十个字的自编儿歌！
薄薄的一本小册子，该是够了。
可岳令仪还不够满足，她想再多些，到时候她亲自来抄写，弄好以后拿给大哥，或许真的能有再生钱的门路！
但今日的课也结束了，她起身送孩子们出门，却在门口发现了一沓公文旧纸。
她拿起来看：
“小岳夫子台鉴，知你私塾能自足，我很高兴。但却不同意收回那一百文的提议，本官是学官，帮扶私塾是分内之事，故请你不要拒绝。我又从县衙里搜罗了些，编集子当是用得着，拿去给他们练习吧！”
卢春山因时常要到处跑，所以他随身带着了笔墨，在等她下课的这个档口，他心血来潮地提笔写了这封信。
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哎，好吧，岳令仪想，三味塾真是好起来了！
她本是好心，心疼他的“老婆本”，可既然掰扯不过，那就只有恭敬不如从命喽！
作者有话说
第23章 掰扯
，还差 