《十级监察者[无限]》沈霖然

144、毕业考试（28） 复杂的人物

　　“不知道这些老师的任务对于同一个闯关人来说，是不是只有一次触发的机会。”

　　姜致昀一脸虚心的向时晚请教这个问题，而时晚看了看他，微微摇头：“我不知道，但我感觉大概率是这样。”

　　“我们会遇到杜老师来我们的班级上课的可能性本来就很低，也不知道提问这件事和送花之间有没有必然联系，如果有，回答出问题又是必然要求，那么我们几乎是没有第二次触发的可能的，即使找到孟老师的钥匙也不可能。”齐鸣无奈的一摊手：“所以我是没机会再触发杜老师的任务了。”

　　“我应该是连一次触发的机会都没有了。”姜致昀忽然开口道，说完见他们都向自己看了过来，尴尬的笑了笑：“其实我触发过骆老师的任务，但是花枯萎了，我任务失败，看样子应该就没机会触发杜老师的任务了。”

　　这让时晚有些意外：“你失败过？有什么惩罚吗？”

　　姜致昀叹了口气，眼神中也浮现出了几丝惊恐：“那惩罚可太恐怖了，我差点就死了。”他深吸了一口气，讲道：“那盆花完全枯萎之后，花瓣落下会变成无数小蛇，瞬间就缠满了我全身。要不是我运气好，快速的躲进了房间里的阴影里，我可能就回不来了。”

　　时晚没想过任务失败会有这么严重的惩罚，这样看来那些不见了的闯关人应该就是任务失败死了，而且很可能死法都不一样，所以连痕迹都没有留下，也没有人看到。

　　“我想骆老师的任务应该没有几个人能完成，但因为容易触发，可能很多人都失败过，他们看到花也不敢抢，可能真的是怕了。”姜致昀现在想起来仿佛还心有余悸。

　　“都已经过去了，就不要再想了，我们还是想想该怎么完成后面的任务吧。”时晚看了看齐鸣：“你现在已经完成五个任务了吧，只要再完成一个应该就可以了。”

　　“可最后这一个任务不太好找啊。”齐鸣对此没那么乐观，但时晚的任务完成够了，他也就没那么紧张了。

　　“现在你已经完成了宫老师、夏老师、高老师、陆老师和骆老师的任务，在剩下几位老师中，杜老师触发失败，柳老师的任务你一直都没能找到触发条件。”时晚又思索了片刻：“袁老师的任务不好完成，你还是别做了。最后剩下的两位，孟老师的任务倒是不难，不过触发条件我不是很确定，我推测应该是看到她项链里的照片。至于江老师，我完全没有触发过他的任务，对他的任务一无所知。”

　　她说到这里停顿了一下，又思索了片刻：“虽然我没有触发过江老师的任务，但我觉得江老师的任务可能会更安全一些。”

　　“这是为什么？”齐鸣不太明白她为什么会这么认为。

　　“通过这几天做任务，你们肯定已经发觉这十位老师之间的关系很复杂。我根据这些老师的任务内容和在完成过程中看到的一些其他线索，我大概能推测出他们之间的关系。”

　　时晚说到这里拿了一张纸，在纸的四个边上写了四个数字。

　　“你们肯定已经发现，老师的任务都是针对其他老师的。但是根据每个人的任务对对方的影响，和下手的狠辣程度，我们可以把十位老师分到四个阵营里。”她说话间已经把十位老师分别写在了四个数字下。

　　柳老师和骆老师是一，袁老师、高老师和宫老师是二，杜老师、陆老师和夏老师是三、孟老师是四。

　　时晚用笔尖指着那些老师的名字解释道：“现在不知道江老师的任务是什么，无法推断他的阵营，但我推测他应该是在一这个阵营。我现在没有确凿的证据，我推测的根据是因为孟老师。”

　　“孟老师为什么是单独的一个阵营？”齐鸣顺着她的思路问道。

　　“因为孟老师的任务情况和其他人都不一样。”时晚说着笔尖指向了江老师：“孟老师的任务是给江老师送一封，这封信不像其他老师那样是为了陷害对方，仅仅就是一封信而已，不带有任何恶意。

　　而孟老师这个人和很多老师都有关系，她和夏老师是表兄妹，高老师又是她的老师。既然如此，那么这个她送过信没有恶意的江老师，大概率就应该是第一个阵营的人了。”

　　齐鸣思索了一会，似乎明白了她的意思：“所以你认为孟老师所在的这个阵营是中立的。”

　　“可以这么理解。”时晚点点头：“还有最重要的一个分阵营的原因就是我们去人事处的时候，这十位老师的资料是分别放在四个架子上的，就是按照我现在的这个分类分的。”

　　“可这四个阵营又分别是什么呢？”姜致昀也顺着她的思路思索着：“这些老师他们到底想做什么？”

　　“在我们刚刚进入幕江第三中学的时候，袁老师说过我们会来这里是因为我们的学校被敌人占领了。我们下意识的会认为第三中学没有被敌人占领，但通过这几天的调查，从蛛丝马迹中可以推测出这里不是没有被占领，而是已经被占领过了，这是一所已经被重组过的学校。”

　　“你的意思是，这里现有的老师其实才是他们口中的敌人？”齐鸣觉得有点无法理解。

　　“不是，至少不全是。”时晚说到这里也觉得这件事不是很好理解，组织了一下语言才接着解释：“这所学校被占领之后，“敌人”不想在明面上控制这所学校，所以安排了一部分老师暗中控制这里，又找了另外一部分正常来这里任教的教师，所以这所学校里只有一部分是“敌人”。”

　　“那谁是“敌人”？”齐鸣并没有完全听懂，但又似乎明白了时晚的逻辑。

　　时晚的笔尖向左边移过去，最终停在了“二”字上：“袁老师、高老师和宫老师组成的第二阵营，就是“敌人”。他们的任务是所有老师中最阴狠的，一个杀人，一个布置刑房威胁别人，一个下毒诬陷。”

　　齐鸣点点头，又低头看向那张纸上的“一”和“三”：“那这两个阵营都是好人阵营，又为什么要分成两个阵营？”

　　“一是好人阵营，但三只能算是一半的好人阵营。”时晚将笔尖移向了“一”：“柳老师的任务是从袁老师房间里拿一个摆件，我在完成这个任务之后到现在，没有听到任何袁老师因为这件事受到了影响的消息，而且我从袁老师房间里找到的照片可以推断出，他们从前很有可能交往过，柳老师很可能是利用这一点在从袁老师那里拿什么信息。

　　而骆老师经常和杜老师一起赏花，任务也只是给杜老师送一盆花，当然不会对她造成严重的负面影响。图书馆里能找到他们以前合作写的论文，虽然篇目极少，但其中也明确写了杜老师曾经是骆老师的学生，也是旧识。所以我大胆推测一下，骆老师是在拉拢杜老师。

　　更有趣的是，柳老师和骆老师是夫妻，但他们都在自己的旧识身上下功夫，他们夫妻关系的真实性值得怀疑。我想他们如此行事，就是披着出轨外衣的搜集情报。

　　江老师既然大概率是这个阵营的人，那他可能的任务目标就只有陆老师了，应该和骆老师类似，也是感化类的，所以我觉得做江老师的任务应该会更安全。”

　　齐鸣迟疑了一下点点头，这几天他虽然一直跟着时晚行动，但却并没有看到这么多信息，此时听起来，有点摸不着头脑。

　　时晚顿了顿又将笔尖移向了“三”：“这个阵营就更有意思了，杜老师偷孟老师的试卷，让她无法在学校继续待下去，陆老师暗中修改高老师的文件，夏老师破坏宫老师房间里的柜子。这些任务对目标的影响比第一个阵营大，但也没有严重到像第二阵营那样。

　　而且他们的动机不是出于恶意，这一点从陆老师修改的文件内容可以看出一二。即使是陷害孟老师的杜老师，目的也只是让孟老师离开幕江第三中学，我推测应该是想让这个中立的人远离学校里的这些斗争，毕竟夏老师也在第三个阵营，他们想保护表妹也是很正常的。

　　至于杜老师和陆老师这对夫妻，我没有找到明显的破绽，无法判断是真是假，不过这件事也不重要，只要知道他们是同一个阵营的就可以了。”

　　“那第三个阵营有什么目的，他们在这里是想做什么？”姜致昀思索了一下问。

　　“关于这一点，可以带入谍战剧，用最复杂的关系往这里套。”时晚等他们想了一会，见他们似乎想到了什么才继续讲：“简单来说一、三阵营的人的目的都是想要从第二阵营那里获取情报，第二阵营则是想要清除对自己有威胁的人。但一、三阵营并不是合作关系，他们互相之间都想把对方拉拢到自己的阵营。

　　比如柳老师利用旧情从袁老师那里获得情报。而袁老师又通过杀掉骆老师班级的两个学生来解决掉骆老师。骆老师又试图利用旧识的关系拉拢杜老师。

　　陆老师修改高老师的文件，是为了阻止一场对学校的破坏。高老师利用了尊敬他的孟老师来威胁夏老师。夏老师又在通过假意追求宫老师的方法接近她，从而套取情报，找到那个关键的“柜子”进行破坏。

　　宫老师和柳老师目前没有发现什么直接关系，她对柳老师下毒陷害应该是她的老师高老师授意的。不过高老师会对柳老师下手除了怀疑她的身份之外，应该也有袁老师的关系，这两个人可能不和。

　　最后是对学校真实情况并不了解的孟老师，她尊敬她的老师高老师，也很信任并不知道真实身份的表哥，还喜欢对她心存怀疑的江老师，把三个阵营都串联到了一起。”

　　她说完看向了表情逐渐茫然的齐鸣和姜致昀，一笑问道：“这就是幕江第三中学十位老师之间的关系，你们明白了吗？”