《异宠》发癫啊

62、第 62 章

　　我是麟兽。我是从青岚山来的妖怪。我在百年前欠你班上那个孩子一条命，现在来报恩。

　　这些话一旦出口，一切都会改变。沈月可能会认为他疯了，可能会报警，可能会让他永远无法接近林见清。而更糟糕的是，如果她说出去，如果这个消息传到某些不该知道的地方......

　　青麟想起白十九的警告：这座城市里，有专门处理“异常”的组织。他们自称维护平衡，但手段往往激进。一旦被他们盯上，不仅他自己有危险，林见清也会被卷入麻烦。

　　“我只是个想帮忙的人。”最终，他只能给出这个苍白无力的答案。

　　沈月盯着他看了很久。办公室里静得能听见两人的呼吸声——青麟的呼吸均匀得可怕，几乎没有起伏；沈月则因为激动而呼吸稍显急促。

　　“我不相信。”她最终说，“但我也没有证据证明你在做什么坏事。事实上，你今天对孩子们的耐心和专业，我都看在眼里。尤其是对见清——你似乎真的懂他。”

　　她走回座位，坐下，叹了口气：“我只是担心。见清是个特殊的孩子，他妈妈一个人带他很不容易。如果有什么人对他有特殊意图......”

　　“我不会伤害他。”青麟打断她，声音里有种不容置疑的坚定，“永远不会。”

　　这句话说得太绝对，太肯定，像是立下了某种誓言。沈月再次感到那种异样——这个青年身上有种超乎年龄的庄重感，仿佛每个承诺都是用生命做担保的。

　　“好。”沈月说，“我相信你不会伤害他。但青林，我要你答应我一件事。”

　　“请说。”

　　“如果你发现任何关于见清的重要信息——任何可能影响他健康、安全或发展的信息——你要第一时间告诉我。我是他的老师，也是他妈妈的联络人。我有责任知道。”

　　青麟点头：“我答应。”

　　这个承诺是真诚的。虽然他不能说出全部真相，但如果林见清真的遇到危险，他会寻求沈月的帮助——通过她能接受的方式。

　　“那么，”沈月的语气缓和下来，“我们来谈谈正事。既然你对园艺治疗这么有心得，我想请你帮忙设计一套系统的课程。不只是三年级，其他年级的孩子也能受益。”

　　话题的突然转向让青麟愣了一下，但他很快反应过来：“我很乐意。”

　　“另外，”沈月从抽屉里拿出一份文件，“这是见清的个别化教育计划（IEP）。按照惯例，我不应该给志愿者看这个，但既然你对他这么关注......”她顿了顿，“我希望你能提出一些基于园艺治疗的建议。下周我们要开IEP会议，见清妈妈也会参加。”

　　青麟接过文件，手指微微发抖。这不是普通的文件，这是通往林见清世界的钥匙——专业的评估报告、行为观察记录、发展目标、干预策略。每一页都记录了男孩在这个人类社会中挣扎求存的轨迹。

　　“我会仔细研究。”他说。

　　“还有一件事。”沈月犹豫了一下，“下周五晚上，我们学校有个家长支持小组的活动。见清妈妈可能会来，如果你有空......”

　　“我会来。”青麟立刻说。

　　沈月笑了，这是今天她第一次露出真正的笑容：“你这么积极，我倒有点不好意思了。不过说真的，青林，如果你能一直保持这种热忱，对孩子们来说会是件好事。”

　　谈话结束了。青麟起身告辞，走到门口时，沈月叫住了他。

　　“青林。”

　　他回头。

　　“不管你有什么秘密，”沈月轻声说，“只要你的初衷是为了孩子好，我可以暂时不问。但记住你的承诺。”

　　青麟深深看了她一眼，点了点头，推门离开。

　　走廊里空无一人。午休时间还没结束，整栋教学楼安静得像睡着了。青麟走到二楼拐角的窗户边，从这里可以看见操场东侧的园艺角。

　　阳光下，那些植物确实比早上精神多了。不只是浇水松土的效果——他今天悄悄注入的微量生机，足够让这片小土地在未来一个月内保持肥沃。植物们会茁壮成长，孩子们会看到生命的变化，林见清也许会愿意多接触这个小小的自然角落。

　　这是他能做的，在不暴露自己的前提下，最直接的帮助。

　　但沈月的怀疑不会轻易消失。她太敏锐，观察力太强，而且——青麟现在几乎可以确定——她体内稀薄的非人血统让她对异常现象有天生的感知力。

　　这种感知力可能会带来麻烦，但也可能成为助力。

　　青麟想起白十九说过的话：“这座城市里，能够感知到不该感知的东西的人，要么成为猎物，要么成为猎人。沈月会是哪一种，取决于她遇到什么，以及谁在她身边。”

　　他要确保她成为盟友，而不是敌人。

　　手机震动了一下，是白十九发来的消息：

　　**“今天如何？没被赶出学校吧？”**

　　青麟回了一个字：

　　**“险。”**

　　**“晚上来书店，细说。顺便，有客人想见你。”**

　　客人？青麟皱眉。白十九的“客人”通常分两种：人类中的知情者，或妖怪中的同族。无论是哪一种，在这种时候找他，都不会是简单的事。

　　---

　　下午的课程，青麟被安排去协助五年级的美术课。他心不在焉地帮孩子们调颜料、裁画纸，脑子里反复回放着上午的一幕幕——林见清指尖的温度，记忆碎片的闪现，那个写在画纸上的“青”字。

　　男孩记得他。

　　这个认知让青麟心中涌起复杂的情绪。一方面，他感到欣慰，百年等待没有白费，羁绊确实跨越了轮回；另一方面，他又感到沉重，因为这种记忆对林见清来说未必是好事。

　　一个能看见妖怪、记得前世的孩子，在人类社会中该如何生存？

　　自闭症的症状，也许真的是种保护机制——当大脑处理不了异常信息时，选择性地关闭部分功能。但如果这种保护被打破了呢？如果林见清的记忆碎片越来越多，他能承受吗？

　　“青林老师！”一个小女孩的声音把他拉回现实，“我的蓝色用完了！”

　　青麟回过神，拿起调色盘，挤出一点群青，又加了一点点钛白。混合的时候，他的手指无意识地划过颜料，指尖沾染了一抹蓝色。

　　就在这一瞬间，他感觉到一种微弱的、但清晰的波动。

　　像是平静的水面被投入了一颗小石子，涟漪扩散开来，触及了他的感知边界。这不是人类能察觉的波动，而是灵力的扰动——有非人的存在在学校附近使用能力，而且没有刻意隐藏。

　　青麟不动声色地调好颜色，递给小女孩，然后走到窗边，装作欣赏窗外的风景。

　　操场上空无一人，现在是上课时间。梧桐树在微风中轻轻摇摆，树影斑驳。但在树影深处，青麟看见了一个不自然的阴影——太深，太浓，像是能吸收光线。

　　影子妖怪？

　　不，不只是影子。那团阴影在移动，沿着围墙，朝教学楼方向靠近。移动方式很奇特，不是走路，也不是飘浮，而是像液体一样在地面流淌，遇到障碍物时就分开绕行，然后再汇合。

　　青麟的瞳孔微微收缩。这是“影郎”，一种生活在城市暗处的低等妖怪，通常以人类废弃的情绪为食，性格胆小，很少主动接近人群密集的地方。

　　它来学校做什么？

　　更让青麟警惕的是，影郎移动的方向，似乎是三年级A班教室所在的二楼东侧。

　　林见清的教室。

　　“老师，我想去厕所。”一个小男孩举手。

　　青麟看了一眼墙上的钟，还有十分钟下课。他点点头，然后对美术老师说：“李老师，我出去透透气，马上回来。”

　　没等对方回答，他已经走出教室。

　　走廊里安静得可怕。青麟放轻脚步，但速度极快，几乎是瞬间就从四楼来到了二楼。他停在楼梯拐角，收敛气息，将自己融入墙角的阴影中——这是麟兽的天赋能力之一，与环境同化。

　　影郎已经进入了教学楼。青麟能感觉到它沿着墙壁的阴影移动，像一滴墨汁在宣纸上晕染。它很谨慎，没有发出任何声音，普通人类即使擦肩而过也只会觉得一阵凉意。

　　但它确实在朝三年级A班移动。

　　青麟的指尖泛起微弱的青光。如果需要，他可以在不惊动人类的情况下制服这种低等妖怪，但那样会暴露自己的气息。在这座城市里，妖怪之间有不成文的规定：除非必要，不在人类聚集地使用能力。

　　影郎停在了三年级A班的后门。门上有块玻璃窗，从那里可以看见教室内部。青麟看见那团阴影在玻璃下缘蔓延，形成一个眼睛状的形状，似乎在窥视。

　　它在看林见清。

　　青麟的肌肉绷紧了。他正准备出手，却看见影郎突然剧烈抖动起来，像是受到了什么惊吓。紧接着，阴影迅速收缩，沿着来路逃窜，速度比来时快了一倍。

　　几秒钟后，影郎完全消失在走廊尽头。

　　青麟没有去追。他站在原地，眉头紧皱。影郎为什么逃跑？它看见了什么？

　　他走到三年级A班后门，透过玻璃窗往里看。

　　教室里正在上语文课。林见清坐在窗边的位置，没有听课，而是在画本上画画。他画得很专注，手里的蜡笔是青色的。

　　而在他面前的画纸上，青麟看见了一个熟悉的图案——

　　一圈螺旋状的线条，中心是一个眼睛的形状。

　　那是麟兽的守护印记。百年前，青麟在林清（林见清的前世）的护身符上刻下过这个印记，承诺会永远保护他。

　　林见清画出了这个印记，在他无意识的状态下。