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13、死亡之花   因为一 ...

  •   因为一封信,我们来到曹家府邸,见证了如同死亡之花一样的尸体,现在又要拜访寄信的委托方,所问的问题似乎还是和花相关,这怎么能不算是一种缘分呢?

      刘老师是暑假没空才把这个任务转交给子琪的,我和群青完全属于附带着承担起这份工作,所以联系语文老师的事情全部交给了她来安排。

      而她也不负众望地偷懒,把见面地点直接约在了原来初中的办公室里。

      王梓昊的宝贝——那朵巨大的干石蒜花被群青抢走之后,他就止不住地哭闹,我们自然把他安排回了程娟那里。

      “你早就知道他表现那么激烈的原因吗?”

      “他捡到这朵干花,然后把它当作宝贝,这种自闭症谱系的小孩,并不是智力缺陷,只是他们看待事情的方式和普通人不一样,有时候反而比普通人更有才能。”

      群青意料之外地多说了几句,平常子琪的话题,她会很快打发结束。

      “你问我是从什么时候开始知道的?大概第一次去他爸妈的肉店的时候,他那个样子就不是很正常,我感觉他好像一直对我们有种防御的态度,不是吗?”

      “那他表现得那么激烈都是装的?”

      “说得那么过分,就算不是人,动物有时候也会用这样的方式来声东击西,他比你想得聪明得多,反正他会因为爸妈不在身边就吃不下饭,我不相信。程娟总打扫他家里的卫生,里里外外地到处翻他的东西,他当然不会高兴,他也许并不是想吃饭,而是不想换衣服,因为一旦表现出乖乖听话的样子,在他裤子口袋里面的干花就会很快被人发现。”

      “他拿到那本画册之后就安心了?可能是因为这个东西可以夹在书里,刚好藏起来,对他来说这个宝物安全了,他就不闹腾了。”

      “所以你是完全靠猜?”

      “怎么可能?你陪他画了那么久的画,不觉得他一直很奇怪吗?”

      “他是很怪啊,毕竟他就是个怪小孩,可是你怎么会觉得他藏了东西。”

      “你不记得兰老师让他做的沙盘游戏了?他可是把宝物的形状和形象都给画出来了。”

      “哎哎哎,真不愧是你啊,我突然知道了,原来你们让他做游戏是这个意思。”

      “不是。”

      群青突然冷冷地否认了原本快要顺畅进行下去的结论。

      “这只是意外的发现,让他做那个游戏,是为了确认一件另外的事。”

      “是什么事,你别慢吞吞的,快说呀!”

      “告诉你,你肯定又到处乱说。”

      “蘑菇头、死鱼眼!”

      群青、子琪和我就这么一路上打闹着又回到之前初中上课时的地方(其实主要是她们两个人)。

      “居然死人了?”

      刘老师听完我们的讲述,有些凄然地感慨。此时,她正在和另外一个英语老师在办公室里改卷子,初二升初三的这一批学生,在我们毕业之后也很快地加入了中考的倒计时准备。

      曹教授的妻子,也就是已经在很多年前过世的石晓蕊女士,实际上是刘老师的高中同学。

      刘老师虽然是语文老师,但英文也很好,她和石晓蕊在校园时代做过一段时间的同桌,所以上个世纪,当石晓蕊发现各个艺术展的主办方大多仅支持英文策展时,就想到了这个关系不错的老同学。

      “我确实帮她代写过一些英文信件,有时候留的是我学校里的邮箱,先锋艺术家画作评选会的信是这么找到我的,不过我觉得那些大部分是不会回信的种类。”

      要说为什么,刘老师觉得她这位同窗的画作并没有什么特殊的地方。

      上个世纪末,有非常多源自于国外的流行文化涌入,即使是Y市这种小地方也是如此,年轻人认为自己具有成为艺术家的才能,从而投身于音乐、美术、影视的艺人行业,但是大多数都最终放弃或是勉强维持生存,能够获得名气的人少得可怜,真正能赚大钱的更是凤毛麟角。

      等这股热潮过去,石晓蕊就会彻底死心,在家里相夫教子,刘老师是这么认为的。

      “为什么《死亡与花》这幅作品却获了奖呢?”

      群青问出这个关键的问题。

      “谁知道他们喜欢什么?这种画也许就是符合外国评委的口味吧。”

      “那幅画长什么样子,您还记得吗?”

      群青和老师说话的时候还是挺尊重的,不过她说这话的语气还是有点冷冷的逼迫感。

      “你们哪,一点没长进啊,整天不想着学习,问就问这些乱七八糟的东西,真上高一了,可不能这样子,听见没有!”

      语文老师在详尽描述她对获奖作的印象前,还是把我们当作之前初中的学生一样唠叨教训,她漫不经心地给手上的卷子打分,还不停跟办公室的另外一个英语老师说话,这导致她说的东西都是断断续续的。

      据刘老师回忆,《死亡与花》由九幅画作组成,拼接在一起,会变成一丛倒立的龙爪花。

      “龙爪花以前原产我们国家,也叫做金灯花,是很喜庆的名字,佛教里说它是曼珠沙华,代表了祥瑞和幸运。像彼岸花、墓地、坟头等等含义,都是后来东洋文化传播过来的结果。你问我石晓蕊是不是也受到当时那种潮流的影响,才把画作的名称加上死亡?我觉得不是,艺术作品参与评选,光有这种浅薄的表达是站不住脚的。”

      刘老师作为语文老师的文化涵养十分强大,她是当年为数不多的大学师范生,而石晓蕊或许并没有机会进入大学深造,否则,她会去读艺术类的专业,走上职业画家的道路。

      “重要的地方并不是名字,而是作品是否符合立意,是否超出了一般艺术技法的表达,国际艺术画作评选会更加关心这些。石晓蕊到底想要通过画作表达她自己的什么想法呢?不清楚,这幅组画说明方面,我只代她完成了一封说明介绍信,信是附在画作中寄送的,她找我反正主要是靠我帮她把组画寄出境外,艺术家本人的解释说明那个时候大部分是石晓蕊自己来写,她没有请人翻译那些说明,所以应该都是中文。”

      “xx国立美术院自然有懂得汉语的艺术评委,但是写给别国海关的介绍说明、邮寄以及画作在美术院最初的接洽,这些事中文处理不了,我也只是替她完成这些内容的补充就够了,多的我也不愿意做,反正这种画送出去了大概率也寄不回来,我也不觉得她会有可能获奖。”

      “要说她的那幅画真有特别的地方,只是画的形式很新奇。”

      “我想想啊,现在可能叫这种形式剪贴画,画上面红色的花朵部分,用的都是真实的花瓣,是把这些花瓣剪成小条之后,组成龙爪花的形状,然后一束束地拼接起来,变成有点厚度的假龙爪花,又把这些花粘到画布的相应位置,画上的龙爪花花丛,是用这种方法创造的。”

      “她的想法蛮有新意,不过最后的成品交到我手里的时候,一点都不惊艳,花的颜色都变成有点发紫的暗红色了。真正的龙爪花也不会一朵朵那么大的,龙爪花本身的花瓣那么细,晒干都该成丝了,她是怎么做到还可以拼起来的?从这个方面讲,她还是很厉害的,她应该把植物标本制作的方法融入到了画里,也难怪,她的老公是教授,我想那个人也是植物或者生物学方面的专家。”

      “您说曹教授?”

      群青聚精会神地听讲,初中的语文课上我是没看到过她这样子的,她听着似乎对教授所修的专业产生了兴趣。

      我们总是曹教授曹教授地称呼他,在死者去世的那一天,他的花园附近还有他的学生在帮忙,可直到现在,我们也不知道他究竟是做什么工作的,不管是什么方面的教授,总有一个研究方向才对。

      “我很久以前听晓蕊提到过,记得她说是植物研究相关的老师,不过不是培育植物的那种,家里的花园都是其他人在打理,我好像有一点印象,好像和医学啥的有关。”

      “是制作药物吗?”

      “应该也不是,我实在记不起来,毕竟都那么多年以前了。”

      “那您知道她家有一个花园吧。”

      “是的。”

      “花园的名字您知道吗?”

      刘老师把手上的卷子一张张地翻走,抱怨起我们下一届同学的情况来。

      “唉,什么叫做一代不如一代,你看看,这次的平均分比你们那个时候升初三又低了。”

      旁边的英文老师是隔壁班的班主任,我对她有一些眼熟,不过不知道她姓什么,她也闷闷地搭腔:

      “我都说了呀,生源越来越差,没什么好说的。”

      刘老师才反应过来群青的问题:

      “哦,名字,什么名字?”

      “花园的名字。”

      “不知道,我都跟你们说了,是好久以前的事情了,怎么?你们还要问啊。”

      “刘老师,花园的名字叫做睡神之子,您对这个名字有印象吗?”

      “妖里妖气的名字,睡神之子,哼,很符合晓蕊那时候的做派,大概就是受到世纪末国外那些个运动的影响吧,朦朦胧胧又搞不清楚的。”

      “她没有和您提过啊?”

      “没有,多奇怪的名字,她要是说我肯定会记得的呀。”

      语文老师说着还笑出声。

      “听上去还蛮有文化的。”

      以前隔壁班的英文老师也许是改完了试卷,也伸着懒腰过来看我们在聊什么。

      “什么有意思的,让我也听一下。”

      “小孩子说着玩的。”

      “说着玩的也让我听得好玩一下嘛。”

      “没什么,她们说我以前那个同学,就是前几个月她的画被国际邮件退回来的那个人啦。”

      “哦,她呀,她怎么了?”

      “她家里有个花园叫这个怪气的名字,睡神之子。”

      “哦,哈哈哈。”

      两个中年女老师都觉得这个名字很好笑,但刚才她们两个人随意聊到的信息却让我们的大脑都宕机了,什么叫画被邮件退回来了?

      “老师……画被退回来是说?”

      “哦,我没跟你们说吧,就是她的获奖作其实被送回来了,信反而是被投错了,好久之后才到,拖到现在才要给他们哩。”

      群青看向我,我看向子琪,我们三个人都有点面面相觑,刘老师却没有管我们,继续和那位英语老师聊天。

      “牛头不对马嘴的名字。”

      “想卖弄一下文化吧,睡神的孩子。”

      群青看到这位英语老师似乎很熟悉这个词的样子,非常急切地向她请教:

      “老师,您知道这个意思吗?”

      “没什么,这都不算一个词,睡神,你们知道睡神是谁吗?”

      “谁啊?”

      “初中你们英语老师没带你们看希腊神话?就是那个里面的睡神。”

      “睡神是……”

      能在群青脸上看见这么木然的表情,这种机会并不多,不止是我,连她也被突如其来的什么东西冲击到了吗?

      事情的发展等不及我们再继续冷静地思考,刚刚结束的一秒内,我的行动电话也响起来。

      是程娟打来的,她用沉重的语气告知我们:曹月男被水泡浮肿的尸体在小奈河的下游被人发现了。

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