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2、悸动 ...

  •   陈瑶的生活,像是被投入一颗石子的静湖,涟漪一圈圈荡开,再也无法恢复之前的死寂。她开始不由自主地,用目光在喧闹的课间追逐那个叫牧子的身影。

      他总能和三两好友笑作一团,爽朗的声音带着独特的磁性,穿透教室的嘈杂,清晰地落入她的耳中。每当这时,陈瑶握着笔的手指会微微收紧,唇角也会在自己都未察觉时,牵起一个极浅的弧度。那是一种隐秘的、连她自己都羞于承认的开心。

      她注意到一个细节。他们教室的窗户朝东,上午第二节课后,阳光会变得格外刺眼,恰好斜射在麦夏的课桌上,晃得她看不清书本上的字。从前,她只是默默忍受,或者自己抬手勉强遮挡一下。

      但不知从哪一天开始,每当那恼人的阳光企图侵袭她的桌面时,总会有一件蓝白校服外套,被一只骨节分明的手扬起,精准地、带着点随性地糊在那一小块窗玻璃上。光线被柔和地隔绝,她的桌面恢复了一片适宜阅读的阴凉。

      是牧子。他做完这个动作,从不看她,仿佛只是顺手为之,继续和旁边的同学说笑,或者趴回桌子补眠。陈瑶的心却在那瞬间跳得飞快,她低下头,假装专注地演算,笔尖下的数字却差点写成了他的名字。

      发试卷的日子,对陈瑶而言,也多了一层说不清道不明的意味。作为学习委员的陈瑶,在发到他的卷子时,总是先要看看他是哪里失了分,她会像捧着什么易碎品,指尖微微发烫。

      她不会立刻递给他,而是会趁着那短暂的、无人注意的几分钟,飞快地浏览他的卷面。红色的叉号有些刺眼,扣分点大多在需要背诵记忆的古诗文默写,还有那些需要细致推理的数学步骤上。他的字迹带着点不羁的潦草,但思路往往奇诡,能在难题上另辟蹊径,拿到意想不到的步骤分。

      她在心里默默帮他分析着,这里是不该错的粗心,那里是知识点没记牢。一种从未有过的、想要做点什么的冲动,在她心里悄然滋生。

      终于有一次,在他又一次因为默写古诗错字被罚课后重背时,陈瑶鼓足了勇气,在他经过她座位准备去办公室时,声音细若蚊蝇地开口:“那个……如果你不介意……我可以……帮你划一下重点。”

      牧子的脚步顿住了,他回头,脸上闪过一丝惊讶,随即那熟悉的、带着点玩世不恭的笑意又漾了开来:“好啊,大学霸肯帮忙,求之不得。”

      从那以后,一种奇妙的“互助”关系建立了。陈瑶会把自己整理得条理清晰的笔记重点借给他看,会在发下试卷后,小声地指出他反复出错的知识点。令她意外的是,牧子竟然真的会听。
      他常在课间传来一些数学题,习惯课间睡觉的陈瑶也认真再纸条上写下详细的解题步骤,尽量浅显易懂。

      她甚至能听到,在课间嘈杂的缝隙里,在早操队伍经过她身边那短暂的几秒钟,他低沉而略带沙哑的背诵声:

      “……士不可以不弘毅,任重而道远……”
      “……定语从句中,关系代词 which 和 that 的区别……”
      他的声音不高,混在广播操的音乐和周围同学的喧闹里,并不清晰,但陈瑶总能准确地捕捉到。那一刻,周围的一切仿佛都模糊褪色,只剩下他努力跟上节奏的、有些笨拙却又异常认真的背诵声,像温暖的潮水,轻轻拍打着她心房的外壁。

      她依旧不太敢直视他的眼睛,但当他拿着背完的课文来找她“检查”时,她接过书本的手指不再颤抖,那声细弱的“谢谢”也渐渐被更自然的低语代替。

      死寂的孤岛,似乎正被一道意外闯入的阳光,缓慢而坚定地照亮、温暖。

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