116、变化 就是一个称 ...
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苏老师语气变得更加认真，“既然要学，就得坚持。声乐练习很枯燥，初期就是不断地练气息、找位置，可能一两个月都见不到明显效果。你能坚持吗？”
“我能。”谭欣毫不犹豫地回答。他比谁都清楚“坚持”两个字的分量。
苏老师眼中赞许的神色更浓了。
就在这时，备课室的门又被推开了。
一个穿着灰色夹克、约莫三十出头的男老师探进头来，手里拿着几张纸：“苏老师，这份下个月文艺汇演的初步安排，主任让拿给你看看。”
“好的，谢谢李老师。”苏老师起身接过，快速扫了一眼。
李老师却没立刻走，他的目光在谭欣身上停了一下，又转向苏老师，笑容热情：“又给学生开小灶呢？苏老师真是用心。”他的语气很熟络，眼神在苏老师脸上多停留了两秒。
“应该的。”苏老师回以礼貌但略显简短的微笑，将纸张放在桌上，没有继续交谈的意思。
李老师似乎也察觉到了，笑了笑：“那你们忙，我不打扰了。”他转身离开，轻轻带上了门。
备课室里恢复了安静。窗边那位中年女老师抬起头，朝苏老师这边看了一眼，又低下头继续看谱，嘴角似乎带着一丝了然的笑意。
谭欣垂下眼睛，假装翻看手里的小册子，心里却像明镜一样。
“也不怪我上辈子没有察觉，” 他想，“那时的自己满脑子都是功课和自卑，哪会注意老师之间这种细微的互动。” 但此刻，成年人的视角让他清晰地看到了那些隐晦的信号——李老师过分热情的语气，那多停留的目光，还有旁边女老师那意味深长的一瞥。苏老师年轻、有才华、气质出众，在这个环境里，会被单身同事暗暗关注，甚至被周围人善意地撮合打趣，实在太正常了。
他甚至注意到，苏老师桌角那个保温杯下面，压着一张对折的纸条，露出一角，上面的字迹不是她的。而墙上的挂历旁边，贴着一张便签，写着“周六下午合唱团加练”，笔迹娟秀，应该是她自己写的。
“隐匿的追求，或至少是频繁的示好。” 谭欣在心里默默判断。这个年代的机关单位、学校大院，这类事情似乎总是无声地发生着。苏老师大概也不得不习惯这种关注。
“那我们暂时就先这样定。”苏老师坐回椅子上，仿佛刚才的小插曲没发生过，神情一如既往地温和专业，“你先回去看看这本基础材料，试着做做最基础的呼吸练习。下周二晚自习前，我们在这里开始第一次正式的指导。”
“好的，苏老师。”
铃声从走廊传来。
“打预备铃了，”苏老师站起身，也开始收拾自己的教案和课本，“我也得准备去你们班上课了。一起下去吧？”
“好。”
谭欣跟着苏老师走出备课室。
“对了，”下楼时，苏老师忽然说，“如果你对吉他还是感兴趣，下午放学后可以去学校的琴房，晚自习前是开放的，你可以先试试手感，看看是不是真的喜欢。”
“谢谢苏老师，我会的。”
走到三楼，二十七班教室就在眼前。上课铃即将响起，谭欣加快脚步溜回自己的座位。
他刚坐下，把手里的小册子小心地塞进书包，苏老师便拿着音乐课本和教案走进了教室。
“上课。”
“老师好——”
整齐的问好声中，周五下午的音乐课开始了。
谭欣坐直身体，目光落在讲台上。苏老师正在板书今天的课题，侧影专注。窗外的阳光勾勒出她柔和的轮廓。
心里那片平静的湖，仿佛被投入了一颗小小的石子。不是涟漪，而是一种清晰的、向前流动的确定感。
他知道，从今天起，有些东西不一样了。
窗外的香樟树依然在风里摇晃。
而一段全新的、关于声音和旋律的旅程，就在这个平凡的周五午后，悄然拉开了序幕。
音乐课在苏老师带领的简单发声练习中结束。下课铃一响，教室里瞬间喧闹起来——周末的诱惑近在眼前，空气里都弥漫着蠢蠢欲动的兴奋。
但班委们却难得地安静。洪叶罕见地没有第一时间转身聊天，而是低头翻看着她那个浅蓝色的值日本，手指在本子上划拉着，嘴里小声嘀咕着什么，大概是在整理一周的值日情况。身为劳动委员，班会上的简短述职是躲不掉的。
秦晓月也安静地坐在座位上。她面前摊着两个笔记本——一本是英语课代表的工作记录，一本是学习委员的总结要点。她低着头，嘴唇微动，无声地默念着待会儿可能要说的内容，神情专注。
谭欣看着她的侧影，忽然想起刚才在顶楼备课室和苏老师的约定。下周二的晚自习前，他要去练习声乐。这意味着，周二的学习小组，他没法主持数学部分了。
这事得提前说。
他转过身，手肘搭在桌沿上，很自然地开口：“晓月。”
话一出口，他自己先怔了一下。
不是“秦晓月”，也不是“学习委员”，而是“晓月”。这两个字从喉咙里滑出来，谭欣心里咯噔一声，赶紧去看秦晓月的反应。
秦晓月转过头来。她没有立刻说话，只是眼睛微微向上抬了抬，清澈的目光落在他脸上，仿佛在无声地问：“什么事？”
那眼神里没有惊讶，没有不快，只有平静的询问。
谭欣悄悄松了口气，但心里那点不自在还没完全散去。他赶紧把注意力拉回正题：“那个……下周二，我可能没法参加学习小组了。”
秦晓月秀气的眉毛轻轻皱起：“怎么了？”
“我和苏老师商量好了，”谭欣实话实说，这事儿本来也没什么好隐瞒的，“以后每周二晚自习前，要去音乐备课室练习声乐。周二晚上的数学部分，得另外找人顶一下。”
他的话音刚落，前排一直竖着耳朵的洪叶“唰”地转过身来，眼睛亮得像发现了新大陆。
“所以，蛙哥——”她拖长了调子，脸上挂着“我抓住了”的笑容，“你刚才叫晓月‘晓月’，就是为了这个事儿提前‘讨好’她？”
这话说得有点绕，但谭欣瞬间就听懂了——洪叶是在调侃他称呼的变化。他略感尴尬，正想反驳“哪有”，秦晓月却先开了口。
“好啦，叶子。”她的声音依然平静，只是耳廓边缘泛起了一层极淡的、几乎看不见的粉色，“就是一个称呼，没什么大不了的。”
洪叶无声地张大了嘴，做出一个夸张的、拉长了的“哦——”的口型。
秦晓月没理她，将话题拉回正事：“你周二不能参加的话，确实得提前安排一下。数学部分……”
“怕啥，晓月你自己顶上不就行了？”洪叶大大咧咧地插话，“你数学不也挺好的嘛！”
秦晓月摇了摇头，还没说话，谭欣先一步解释了：“话不能这么说。学习小组要长久，最好还是大家分担。秦晓月要组织，还得负责英语。以后如果还有其他科目的同学想加入，总不能什么都让她一个人扛着。”
秦晓月赞同地点点头，看向谭欣的目光里多了丝感谢——他理解她不想大包大揽的想法。
洪叶的关注点却再次神奇地跑偏了。她眨了眨眼，视线在谭欣和秦晓月之间转了个来回，脸上又浮起那种打趣的笑：“所以，蛙哥，你怎么又不叫‘晓月’了？刚才不是叫得挺顺口的嘛？现在又一口一个‘秦晓月’，这么见外呀？”
“叶子！”秦晓月这次声音里带了点清晰可辨的嗔怪，脸颊似乎更红了些。
“干嘛呀，不是你说的嘛，‘就是一个称呼，没什么大不了的’？”洪叶学着她刚才的语气，满脸都是捉弄成功的得意。
“咳咳……”谭欣干咳两声，强行把话题拽回来，“说正事。我倒是想到一个人选，可以找他帮忙。”
“谁？”秦晓月和洪叶同时问。
“班长。”
这个答案让秦晓月有些意外，她微微偏头思考了几秒，随即了然——班长也是摸底考数学满分的“三巨头”之一，能力绝对够。
“要我说，还是让晓月顶一下最省事。”洪叶还是觉得麻烦。
秦晓月却摇了摇头，很坦诚地说：“我数学虽然还行，但主导数学小组，带大家讨论思路、拆解难题，还差了点火候。”她对自己的能力有着清晰的认知，“班长更合适。”
这时，旁边一直安静听着的刘炜凑了过来：“找班长？他能答应吗？”
“试试看嘛。”谭欣说，“都是为班级同学服务，而且只是周二。我等会儿就去找他说说。”
他的话音刚落，王平不知道从哪里冒了出来，推了推眼镜：“聊啥呢？找班长？蛙哥你犯事了？”
“去你的。”谭欣没好气，“是学习小组的事。”
“哦——”王平拉长声音，目光在谭欣和秦晓月之间扫了扫，又看了看一旁笑容古怪的洪叶，他眼镜后的眼珠子灵活地转了转，似乎瞬间自行脑补了许多剧情，但他聪明地没多问，只是说：“找班长好，他能力可不是盖的。”
这话倒是不假。
预备铃就在这时响起，离班会开始还有几分钟。
“就现在去吧。”谭欣站起身，看向秦晓月，“一起？你是学习委员，你出面更正式。”
秦晓月点点头，合上笔记本，也站了起来。
两人一前一后走出座位。洪叶在身后小声对刘炜和王平说：“瞧见没，配合多默契。”
谭欣假装没听见。
班长坐在教室前排靠近讲台的“特座”上——他个子矮，坐那里看得清黑板。此刻他没有写作业，而是在一张纸上写着什么，似乎是班会要用的提纲。
“班长。”秦晓月轻声叫他。
班长抬起头，看见是秦晓月和谭欣，放下笔：“有事？”
