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5、有关学习任务 中国文 ...
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中国文字是神秘而古老的,是极具有意义并副巧合性的。又有句老话说得好,“有缘千里来相会”(话说这句话特别适合那些整天遭人追杀的家伙),所以请好好学习中文(殴)。
在早上的网球部被折磨得腰酸背痛腿抽筋的翊一步一拖踏地走近三年一班,脸上明显糊着几个大字“内有恶犬,生人勿近”(……)。老师见到她后极其亲切地对班上的同学说:“我们班的转学生来了,她就是刚从美国转来的越前翊,大家以后要多多向她学习。”学、学习?翊面瘫地抬头,以掩饰有些发抽的眉眼,明白了,留美生就是一幅硕大的金字招牌可是误导青少年儿童的罪可是很大的……
“那么,越前同学坐在第二排的第三个位子吧。”老师极其热情地说。“啊……好。”翊回过神来,刚答应便感受到一股肃杀之气,夹杂着莫名的怒火汹涌而来。她抬起头,便看见全班女生那如狼似虎的目光聚集在自己身上,其气势之大震得她不由地急退一步,冷汗也在同一时间划过额角:莫非这就是日本的同学欢迎新学生的方式……(怎么可能!)
“越前同学,真是不好意思,全班只剩下那个位置了。”老师朝圣般的语气再次响起,其间带着装嫩的嫌疑(……)。总觉得……有什么地方怪怪的……翊抿抿唇,目光在接触到那个位置身边的人后,立马有所顿悟,唔,传说中的冲冠一怒为蓝颜。她走到老师指名的位置上,然后对着身旁的人问好:“请多指教。”
在离开龙马身边后这种敌视的目光有多久没遇到过了……她眯起眼,笔在指间灵活地转动。
嗯,她没有贪恋男色的意思,家里有个龙马小鬼就够她受的了,总之不惹麻烦才是正道啊正道。
“越前同学,手冢是我们班上的班长,你有什么问题可以尽管请教他。”老师职业性地微笑,顺手拿起放在一旁的教科书。“哦。”蝴蝶效应这位老师没听说过么?越是艳丽保护光环越强烈,她是疯了才会……手中的笔“啪嗒”一声掉在桌上,没记错的话,那个棕发少年说他们的部长也姓手冢来着。
翊笑了一下,完全明白,传说中的桃花劫。
一堂课可以上得浑浑噩噩不知所云也可以称得上是一种奇迹,而这种奇迹的创始人此刻正面对着眼前的一本本国文课本唉声叹气,本雷在教她的时候只抓了语言和软件,这些中学生的知识反而基本上没有触碰过,现在想想怎么办才是最主要的问题吧。
目光瞥向身旁那位好生书上密密麻麻的笔记,感慨认真程度果然不是一个级别的。可是这样下去实在很麻烦,翊趴在桌上,墨绿色的碎发恰到好处地遮住了从玻璃窗户反射进来的阳光,她眨了下眼,对于老头子扭转自己不良品行的决心她实在没有任何亵渎的意思。
啊嘞啊嘞,当初在美国的蓝天白云下的游戏机室里的声光电等科学的结晶在青少年伟大梦想中闪耀的画面还真是让人会不由自主地涌现出逃课的愿望啊。
“日本中学生守则。”身旁响起凉凉的声音,然后一本绿色的小册子拍在桌上,手冢站在她的身边,目光清冷,带着不容一丝反驳的威严,“所以不许逃课。”说完,用那种“有我三年一组的班长镇守于此你休想动什么歪脑筋”的表情面对她。“……”这家伙怎么知道她在想什么……翊趴在桌上装死。“龙马把你的情况对我说了。”手冢推了推眼镜,随手拿起放在桌上的书翻看,“龙崎教练托我管教你。”
看来重大管理方案已经直接由上层传达给下层,想偷懒也没机会了……她抬起头,欣赏似地盯着对方在看见自己那比白纸还白的书本后,面部有些抽搐的美好景象(……)。手冢看了翊一眼,拿起一旁自己的书一同放在桌上,命令式的口吻:“补上。”最近这个社会已摆脱封建专制提倡民主专政……翊在心中如此腹诽着,扭头装听不见。
“……”
“……”
“据说退社会使你无家可归。”手冢实行兵来将挡,淡淡问道。“……”龙马你究竟把我们越前家的家谱出卖了多少?!所以说她恨透了好学生这副小人得志的模样!翊有气无力地开口,“立、刻、补、上。”
上课记笔记,回家写作业,这是手冢在放学铃响起的那一刻眼疾手快扯住翊的衣领下达的死命令,反正就是仗着越前家家法实行“人为鱼肉,我为刀俎”的邪恶勾当。于是翊现在看着面前码放得整齐的作业本,语数英、物化政,六家全齐。她皱了皱眉,看了一会墙上的挂钟,表情极度纠结。终于,她抱起作业本走到隔壁房间,直接坐到床上,把作业一推,声嘶力竭地辩解自己磨蹭了一个小时还是没法和那些文字达成良好共识,因此拯救万民于水火的重担就交给你了老弟。
龙马离开书桌,看着每本本子上醒目的“国三”后无奈开口:“我才国一。”“理由不成立龙马,那些累死人的东西我这辈子都不想碰。”翊作苦大仇深样,摆了摆手,“你们部长实在是上层领导不知下层人名的苦难。”他抬眼,将英语甩过去:“不管怎么样你至少分担些。”言下之意剩下的尽力。
所以说越前龙马小同学你虽然偶尔闹闹别扭彰显个性其它时候实在是是太善良了。
总之苦肉计在自家人面前总是无一例外地好使。翊在心底偷笑,很识相地缩回自己的房间。