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2、楔子 ...

  •   【呐,你知道‘Misaki’吗?三年三班的Misaki……一个与之相关的传说……】
      【Misaki,是一个人的名字吗?】
      【是的。虽然不清楚是写成怎样的汉字。也许可能是姓氏,所以不一定是女生。曾经就有一个学生叫这个名字,有关‘Misaki’的话题也是众说纷纭,就在距今二十六年前。】
      【二十六年前……还真是久远啊。当时还是昭和时期吧……一九七二年。也就是昭和四十七年。正巧是冲绳回归的那一年吧。】
      【冲绳回归了吗?从哪里?】
      【你是笨蛋吗?从战后到回归前不一直都是美国占领的吗?】
      【啊,难怪现在在那里还有基地啊。】
      【顺便一提,那一年也是札幌冬季奥林匹克运动会的举办年。另外浅间山庄事件好像也是……】
      【浅间山庄——?】
      【我说你……算了。总而言之,在二十六年前,我们学校的三年三班里有个叫‘Misaki’的学生。我说……你真的没有听说过这件亊情吗?】
      【嗯……稍微等一下。如果说不是‘Misaki’而是‘Masaki’的话,我倒是略有耳闻。‘Masaki’?嗯……好像也有这么一说。你是从哪里听来的?】
      【社团的前辈那儿。】
      【是怎样的传说?】
      【虽然不清楚是不是二十六年前的事情,但当时在三年级里有个叫‘Masaki’的学生……啊,不过从我听到的感觉来说,那个‘Misaki’是个男生。然后,听说在那一年那个人所在的班级里发生了令人匪夷所思的事情。但那件事情需要保密,不能随便和别人谈论。所以,只能说到这儿了。】
      【就这么点?】
      【嗯。还说如果一时觉得好玩对别人说漏嘴的话就会有可怕的事情发生……这一定就是那个了。“七大离奇事件”的其中之一吧。】
      【你这么认为吗?】
      【不还有像是半夜在空无一人的音乐教室里响起了短笛的声音,中庭的荷花池里偶尔会伸出血淋淋的手……之类的传说吗?说不定这就是其中第七个传说。好像还有一个是说在理科教室里的人体模型拥有真的心脏吧。】
      【是的是的。】
      【其他还有很多,我大概就知道有九到十个的,是我中学时的“七大离奇事件”。但是啊,不管是‘Misaki’还是‘Masaki’的传说,都没有包含在这其中……而且这个传说比起一般的“七大离奇事件”风格都要来得迥异啊。】
      【嘿嘿。你知道详情吗?】
      【差不多。】
      【告诉我嘛。】
      【即使会发生可怕的事情也要听吗?】
      【那只是迷信而已。】
      【也许吧。】
      【那就告诉我吧。】
      【不过,还是算了……】
      【好嘛,好嘛,算我一生的请求……】
      【你一生的请求,你到底是第几次说这话了啊。】
      【嘿嘿。】
      【真是的。知道后,也不要到处声张啊。】
      【我绝对不会说的,我发誓。】
      【嗯。那么。】
      【太棒了。】
      【不过一会是‘Misaki’一会是‘Masaki’的,我们在这里就先把名字定成是‘Misaki’吧。那家伙,从一年级开始就一直备受关注。学习优异,体育万能,在绘画和音乐上也很有才华。而且外貌端庄,如果是男生的话应该就是眉清目秀吧,总之不管从哪方面来看‘Misaki’都像是无懈可击的……】
      【像那样的人,会不会令人讨厌?】
      【没有,听说‘Misaki’性格也是无可挑剔的。完全不会令人讨厌而且一点也不傲慢,对谁都非常温柔,而且平易近人,所以不管是老师还是学生,大家都很喜欢‘Misaki’……总而言之,就是人气非常高。】
      【嗯。没想到还真有这种人啊。】
      【可是在升入三年级时因为重新排班而来到了三班的‘Misaki’,却突然死了。】
      【唉——】
      【才只是第一个学期,‘Misaki’都没能迎来自己十五岁的生日。听说就是这样。】
      【为什么……意外吗?还是生病?】
      【听说是航空事故——家人去了北海道,回程的时候却意外遭遇了坠机。但也有不少其他的说法。……突如其来的悲剧,给班里的大家都带来了极大的打击。】
      【那也是当然的啊。】
      【大家都叫道,这真是无法相信!也有不少人喧嚷着,这一定是骗人的!还有很多人都泣不成声。班主任也不知该说什么好,一时间,整个教室沉浸在了异样的气氛之中……突然有人大声说道,‘Misaki’根本就没有死,大家快看,‘Misaki’现在也好好的待在这里啊。】
      【……】
      【那人指向了‘Misaki’的桌子,说道,你们看,‘Misaki’不就在那里吗,明明就在那儿,‘Misaki’还好好的活着坐在那里啊。于是,班里接二连三地出现了赞同此人的学生。是真的,‘Misaki’没有死,还活着,现在也在这里……】
      【这是什么意思?】
      【从那以后班上所有的学生一直装成“Misaki还活着”的样子。听说老师也是全力协助的。还说道,没错,正如大家所说,Misaki并没有死。至少还作为这个教室的一员至今也好好地活着。从今往后,大家也要共同努力,争取一起毕业吧。……话说,差不多就是这种感觉吧。】
      【虽然故事听起来不错,但总觉得有点不舒服。】
      【结果,三年三班的学生就这样度过了他们的中学生活。‘Misaki’的桌子也像以前那样摆放着。大家一有机会就和‘Misaki’聊天,又或是一起玩闹一起回家……当然,这一切都是假装的。之后,在毕业典礼上,校长也特意为‘Misaki’安排了位置……】
      【嗯。这果然是个不错的故事吧。】
      【基本上是的,在某种程度上,这个故事已经能算是美谈了。可是,最后却留下了一个恐怖的结局。】
      【嗯?是什么?】
      【在毕业典礼之后,大家集体在教室里拍照留念。后来,大家看着洗好的照片时,都发现了一件事。就是在集体合照的角落里,出现了本不该出的Misaki。】
      【如同死人般苍白的脸,和大家一同笑着……】
note作者有话说
第2章 楔子

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